小学写景作文

2023-01-23 00:00:46
关于小学写景作文锦集十篇

关于小学写景作文锦集十篇

无论是在学校还是在社会中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。写起作文来就毫无头绪?下面是小编整理的小学写景作文10篇,欢迎阅读与收藏。

小学写景作文 篇1

1、 笔下的春天丰富而又美丽:红的花,绿的草,青的山,蓝的天……

2、抓住了“ ”的特点,十分准确;“ ”,给人的感觉“ ”。

3、描绘景物时,写出了自己的体会,表达出了内心的感受。比如,发现第一棵小草萌芽时的惊喜,看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋,闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹,听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时,恰如其分地表达出内心的感受乃至联想,都会使习作更生动,更真实,也会令他人感动。

4、把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去,使习作和春天一样生动而美好!

5、放风筝是孩子们最爱的活动,其中的乐趣不言而喻,通过细致的描写,把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。

6、读着你的习作,让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。

7、抓住春天的草、树、花等不同的特点,按照“ ”的顺序,刻画出春天生机盎然的景象,反映出自己由衷的喜悦之情。

8、传神地写出了“ ”快乐游玩的情景,语言生动,描写具体,运用了形象的比喻写出了“ ”的美。

9、“ ”;再加上微风、杨柳、花香,笔下的春天就像一首诗,好美!

10、对“ ”和“ ”的描写很有特色,颇带童趣,令人耳目一新,“ ”这句古诗引用也很恰当,增强了文章的表达效果。

11、春天的“ ”真美,抓住了“ ”写,写出了“ ”的特点,也写出了“ ”的特点,虽然这些景物我们都见过,但透过你的细心观察,我们却有全新的感受。

12、观察细致,按先总后分的方法,写清楚“ ”的特点。语言准确,形象具体,使我们有身临其境的感受。

13、这段话有概括地描写,有具体地描写,有动态,有静态,写出了“ ”的可爱之处。习作前后照应,观察仔细,还把自己的喜爱之情也写了进去。

14、因为有了丰富的联想,所以笔下生辉,看吧,把“ ”比作“ ”, 把“ ”比作“ ”,这些形象的比喻,多么生动地写出了“ ”。

15、写景捕捉景物的特点,描写情景交融,由远而近,由面到点,处理得有条不紊,写出的文章更是条理分明,景有各自不同的形态、颜色,抓住了形状特点。

16、在你的笔下“”俨然像个小花园,那么富有生命的气息,对“”的描述,按顺序展开,读起来一目了然。

17、从外到内,介绍了“”的特点,观察有顺序,也很细致,写得准确生动,调动了多种感官,内容真切具体。

18、先写“”,再写“”,又写“”,最后写“”,写作思路多么清晰,描写多么细腻,你看,用恰当的比喻,把“”写得形象,逼真,突出春天的美景,另外“”场面也写得生动传神,突出了一个“乐”字,有景、有情,多么美妙。

19、写出了特点,写出了新意,景美DDD自然美;人美DDD可爱天真无瑕的美。

20、静静的画面充满了生机和活力,大自然的美景,有静,还有动态呢DDD都是美,没有动态怎么办?于是你又联想到了DDDD

21、春天悄悄的来了,在不经意中就布满了各个地方,春天的脚步真是挡也挡不住,

22、“”引得我们驻足观赏,观察多么细致,写得有多么有层次,真好!

23、文笔自然清新,许多地方恰当地运用了比喻,“”这些文字形象又富有美感。

24、在细腻的文笔中领略对春天独特的感受,的却很有“诗情画意”。

25、通过自己的细致观察,传神描绘,将这一瞬间,化成了永恒。

26、运用了优美的词句,使春天里的竟更加丰满、充实。

小学写景作文 篇2

今天我要和妈妈去美丽的大ru山游玩,一起去的还有我们班的好几位同学,我们早上六点就跟随旅游团出发了。大约三个半小时的路程,我们终于到达了美丽的大ru山,这里的空气非常的清新,景色也非常的迷人。

我和同学们一起欢呼着来到了大海边,我们看到海岸上有好多小洞,一个个小螃蟹露出头,举着两个小钳子在向我们招手,可是我们一走过去,它们立刻就钻进了自己的小窝。在沙滩上的小螃蟹则像风一般的速度跑走,看来它们非常的害怕我们。但是我们还是毫不留情的对它们下手了,朋友们都使劲的挖着沙子,一只只小螃蟹就出现在我们的面前,我们毫不费劲的就把它们捉到了,装进自己的小瓶子里。看着自己的收获,心里都很开心。

吃过午饭,我们就要到大海里游泳了,我们换好泳装,一个个就像快乐的小海豚扑通扑通的跳下去,我不小心喝了一口海水,哇!好咸啊。我把手伸到水中,一群群的小虾立刻在我的手心中跳跃,还没等我捉住它们,它们又立刻跳到大海中了。

同学们在大海中嬉戏,笑声、海浪声、海鸥的叫声传遍了大海。我想对大海说:大海,我爱你!你给我们带来了欢乐!

小学写景作文 篇3

五莲,有两座有名的山,一座是五莲山,另一座就是九仙山。九仙山素以“奇如黄山,秀如泰山,险如华山”而着称。九仙山是因为什么得名的呢?原来,在很久以前,在山上有一条白龙和一条黑龙,黑龙想独霸山头,就把白龙赶走了。白龙走后,黑龙到处用火杀害百姓。有一天,八仙路过这里,看见黑龙残害百姓,就下决心为民除害。于是他们和山神一起,齐心协力打败了黑龙。山旁的百姓为了纪念八仙和山神,就把这座山叫做九仙山。

星期六,爸爸的同事邀请我们全家一起去爬九仙山,我兴奋不已。早晨,我早早地穿好衣服,吃完饭,便和爸爸妈妈一起等车去了。这次一起去的除了我以外,还有一个小弟弟和一个小妹妹。

我们来到的第一个景点,就是龙潭沟。来到龙潭沟停车场,下了车,顺着弯弯曲曲的小路往下走。人家都说越往山上走越冷,可我们却越往下走越冷。走了几分钟,便听见龙潭瀑布的水哗哗作响。再往下走,便看见一条清可见底的小河,前面有一座小桥,走上去,龙潭瀑布便出现在眼前。

看着龙潭瀑布,我才真正领略到“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”的壮丽。看着看着,我仿佛已变成了一滴水,随着这奔流不息的瀑布向前冲去……

我们又来到靴子石。这靴子石的外形像一只巨大的靴子,我们都争先恐后的爬上去与这巨石合影。照完相后,我听爸爸说,用力摁这靴石上的某一处地方,会让这块石头左右摇晃。我听后不太相信,便在这块石头上到处乱摁。终于我找到了一处凹进去的地方,用尽全身力气,在弟弟妹妹的惊呼声中,我惊奇的发现,这块巨大的靴石在轻微的左右摇晃,我又加了把劲,靴石摇晃的更厉害了。我还想再摁几下,可爸爸已经在招呼我了,我只得恋恋不舍地离去了。

接下来,我们到了孙 ……此处隐藏2274个字……色的叶子中消然地钻出一对对的白棉;从近处看,细细端详它那小小的花蕊,感觉十分晶莹剔透,就好似一块水晶在阳光下闪烁着。

不过,重要的不是它的美丽与芳香,而是它那顽强的生命力。记得有一天晚上,天突然下起了暴雨,但我却忘了把茉莉供给端回房内。狂风呼啸,茉莉花便一朵朵地飘落了,落在花盆中,飘到了地上。第二天一大早,我匆匆地跑到阳台上去看它,望着地上一大片的花瓣,我的心仿佛如刀割一般难受,一种怜惜之情不禁而起。突然,我不经意地发现,在那墨绿色的叶片中,竟还长着许多晶莹如玉的花苞,虽然,那天晚上,所有绽放了的花苞都被暴雨吹落了,但满是沁人肺腑的香味却飘散在整个房间里,而那含苞待放的小小花苞仍然毫无惧怕地傲立枝头,给人以奋发向上的动力。茉莉花,你太伟大了!

从一些书籍里我了解到,茉莉花是一咱上等的药材,可以治疗多种疾病。用茉莉花提练的茉莉花油,价格昂贵如黄金。茉莉花还是制作香精、香皂、化装护肤用品的原料,有时,人们还可以用它来泡茶,有提神醒脑的功效。

是啊,在所有的花儿中,我最爱清香淡雅的茉莉花,我不仅仅只爱它质朴纯洁的外表,还爱它浓郁、恒久、幽远的清香,更爱它那顽强旺盛的生命力带给我的启迪和深思......

小学写景作文 篇9   小学写景作文评语模版

1、 笔下的春天丰富而又美丽:红的花,绿的草,青的山,蓝的天……

2、抓住了“ ”的特点,十分准确;“ ”,给人的感觉“ ”。

3、描绘景物时,写出了自己的体会,表达出了内心的感受。比如,发现第一棵小草萌芽时的惊喜,看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋,闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹,听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时,恰如其分地表达出内心的感受乃至联想,都会使习作更生动,更真实,也会令他人感动。

4、把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去,使习作和春天一样生动而美好!

5、放风筝是孩子们最爱的活动,其中的乐趣不言而喻,通过细致的描写,把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。

6、读着你的习作,让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。

7、抓住春天的草、树、花等不同的特点,按照“ ”的顺序,刻画出春天生机盎然的景象,反映出自己由衷的喜悦之情。

8、传神地写出了“ ”快乐游玩的情景,语言生动,描写具体,运用了形象的比喻写出了“ ”的美。

9、“ ”;再加上微风、杨柳、花香,笔下的春天就像一首诗,好美!

10、对“ ”和“ ”的描写很有特色,颇带童趣,令人耳目一新,“ ”这句古诗引用也很恰当,增强了文章的表达效果。

11、春天的“ ”真美,抓住了“ ”写,写出了“ ”的特点,也写出了“ ”的特点,虽然这些景物我们都见过,但透过你的细心观察,我们却有全新的感受。

12、观察细致,按先总后分的方法,写清楚“ ”的特点。语言准确,形象具体,使我们有身临其境的感受。

13、这段话有概括地描写,有具体地描写,有动态,有静态,写出了“ ”的可爱之处。习作前后照应,观察仔细,还把自己的喜爱之情也写了进去。

14、因为有了丰富的联想,所以笔下生辉,看吧,把“ ”比作“ ”, 把“ ”比作“ ”,这些形象的比喻,多么生动地写出了“ ”。

15、写景捕捉景物的特点,描写情景交融,由远而近,由面到点,处理得有条不紊,写出的文章更是条理分明,景有各自不同的形态、颜色,抓住了形状特点。

16、在你的笔下“”俨然像个小花园,那么富有生命的气息,对“”的描述,按顺序展开,读起来一目了然。

17、从外到内,介绍了“”的特点,观察有顺序,也很细致,写得准确生动,调动了多种感官,内容真切具体。

18、先写“”,再写“”,又写“”,最后写“”,写作思路多么清晰,描写多么细腻,你看,用恰当的比喻,把“”写得形象,逼真,突出春天的美景,另外“”场面也写得生动传神,突出了一个“乐”字,有景、有情,多么美妙。

  小学写景作文评语模版

1、语言简练,规范,开篇吸引人.

2、开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象.

3、…以…开头,较有新意.前因后果娓娓道来.

4、文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读.

5、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画.立意高远,令人赞叹.

6、反问句开头,吸引读者.

7、…切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂.

8、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻,拟人等手法,通过生动,形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般.结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深.

9、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切.

10、文章能过清新有趣的语言,描写了…的事.字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作.详略得当,虚实相生,是的两大特色,……内容更丰富,更生动.

11、文章开头新颖,具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生…的印象.文章前后连贯,形成完整的形象.

12、开头直奔主题,也是一种写法.

13、这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情.全文层次清晰,语句流畅.

14、注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是的成功之处.文章融情于景,边绘景边抒情,

15、以感受开头,以感受结尾.这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强.

16、…特写镜头别开生面,情趣盎然.全文充满童心童趣,读来倍感亲切.

17、开头直奔主题,让人一目了然.

18、简单交待时间,地点和结果…(.)

19、事例叙述生动,具体,趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承.最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动.

20、开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼,

21、以饱满的激情,描写了……,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容具体.

22、以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境.

小学写景作文 篇10

今天中午,我写完作业后就叫妈妈帮我检查。这时,妈妈刚洗了一个苹果要吃,听到我叫她,就放下苹果帮我检查作业。

这时,我看着桌上的苹果,心想:要是我在苹果上面画个笑脸,等妈妈吃到这个苹果的时候就会消除一天的疲劳的!于是,我拿着苹果开始认真地画了起来。不一会儿就画好了,一双囧囧有神的眼睛一眨一眨的,小嘴也扬起开心的笑容!

妈妈检查完作业问:“苹果你吃了啊?”我指着苹果说:“没有啊,在那呢!”妈妈拿起面巾纸,看到我画的那个苹果,哈哈地笑了起来!“这个苹果笑得那么开心,叫我怎么舍得吃呢!”我看着妈妈,开心地笑了起来!

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