写景物的作文

写景物的作文【实用】

在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家收集的写景物的作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

写景物的作文 篇1

静静的夜，淡淡的月光，几竿青绿的竹子，被小小的窗子剪成了一幅画，所勾勒的就是定格的美。

美的意味，其实就是这么简单，就那么几样足可以令我畅想许多，又激动几分的，这就如画家的笔，随意那么涂抹，山与水的意境就相映成趣了。

而黑的夜，所显现出来的就是凝重与阴沉，这就象浓墨下的画，看不出门道，却感觉到那是一种氛围，是抽象的，也是无法猜透的。然而月光一洒，正似阳光初现，就勾出了清晰的轮廓，一切尽在眼前了。

月光的淡薄，月光的明亮，以及月光的柔和，都是那么贴切，也是那么温馨，而喜欢月光的夜景，又是我一直以来的.爱好。

在月光下散步，当然是最好的休闲，也是能陶冶心情的。这在过去的时候，是常有的事，因为一出门就可以走在月光下的小树林里，慢慢地踱步，静静地沐浴在银辉里，放飞自己的思绪，也可以畅想未来的，或者就吟咏古诗古词，或者就对月惆怅，或者就手捧酒杯品尝，这都是人生最美的享受，也是人生的乐趣。

在夜晚，一个人来到小院落里，寂静无场，秋天的夜显得更加清幽与宁静，而放在墙角的花草也无语地沉默了。此时，抬头望一眼那一弯月儿，正似绷紧了的弓一样，而扣着的箭就要射出。可那并不是箭，而是远方的呼唤，是来自于一个熟悉的地方，让我时时牵挂和惦念的名字，于是，在我不经意之间，就中了这沉沉而重重的思念之箭。

月光是无声的，而夜空下的风，却是匆匆忙碌的，不是撩扰了窗外的竹子，就是搅拌了静静的河水，于是，竹摇晃着头，河水就波动着泪光了。而我呢？

我坐在窗前，眼望着天空中那一弯月，还有窗外这些碧绿的竹子，此时就听到了清越的琴声，如泣如诉，宛如细雨一般滋润着田园，又象那夜空下虫儿的低鸣。是你弹奏的么？还是颦儿又坐在秋窗下独自吟唱呢？

在小径上徘徊，在梦里来回思索，对于月光下你的身影，你的呼唤，以及你的沉沉之言，我总是难已忘却，又总是在你的文字里寻觅与探索着。

窗外的月光，是开心的，也是快乐的，因为坦荡，因为无私，才如此镇静，才这般清纯，而你的心地不也是如此一样的么？

喜欢秋天这淡薄的月光，淡淡的眼色里所流露出来的不是冷漠，也不是无情，而是一种潜伏着的爱，这样的爱显得亮光，也显得深沉，一时之间，我又彷徨无定了，在迟疑中心波荡漾不定了。

秋天的月色是淡然的，也是相当无瑕的，在幽静的夜里更显得高雅与清高了，可我依然看到了月光里那不时透露出来的忧郁与伤感。也许是离红尘太远，也许是长久的孤独，在天空虽然显得高高在上，却是如此地心灵空虚与冷寂，才这般忧郁和沉闷了。

月光的淡然，宛如才泡的龙井，那一种清香，那一种纯正，真的荡气回肠，令人回味无穷的。而月光的倾泻，又似瀑布一般，垂直而下，洒遍了人世间每一个角落。

在月光下沉醉，也在月光下思索；在月光下惆怅，也在月光下叹息；在月光下徘徊，也在月光下吟咏；在月光下独自散步，也在月光下沉默。回顾左右，环视周遭，才知空寂无人，也没有谁相伴了，似乎孤独，也看似冷落，却不知月光柔和，此时却是如多情而体贴的女人，就走进了我的心灵。

夜已深了，窗外的竹子也无语地沉静下来，风早就跑远了，月光依然是淡淡的，在无声地洒落，而此时，我在一瞥之时，忽然看到了月光所照射下躲避在远处的云：默默地，悄悄地在流泪，却没有掉下来。

写景物的作文 篇2

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

——题记

秋叶，凋零在漫天寒风中……

考试失利。悲伤的我呆呆地僵在那里，望着窗外。

一棵年迈的树，直立在大地上，像历经风霜的老人。已是深秋，树上的叶子掉得差不多了，只剩下几片枯叶眷留枝头，拼尽最后的力气抓住枝条，在寒风中左右躲闪，哗哗啦啦地哭喊着，不忍离去。但，没用的，谁都摆脱不了命运。寒冷的秋，象是根本就没费什么劲似的，只对着老树幽幽地叹了口气，就让筋疲力尽的叶子轻轻地脱离了枝头。枯叶在风中摇曳着，如一叶扁舟，任由“大海”摆布。眨眼之间，老树身上仅剩的几片枯叶全被风卷裹到地上，又一阵风来，只见几缕枯黄在眼前飞舞着乱晃了几下，不知被风带到什么地方，竟不见踪影了。

呜呜呜，呜呜呜，被深秋掳去了全部树叶的老树，光秃秃地立在寒风中……

不忍再看。我的.心情悲伤到了极点。就在我把目光从窗外收回的刹那，一扭头我看见了挂在墙上的自己的一组照片。每年过生日的那天，妈妈都会在窗外的树下为我照一张像。从一岁到十二岁，一共十二张。照片上的我，一年比一年高，一年比一年壮实。而身后的树却仿佛一点都没有改变。好象在我刚出生的时候，它就那么老了。现在我已经长成少年了，它还是那么老。但不知道为什么，看完这些照片后，我忽然觉得窗外的那棵老树从来没有这么年轻过，我好像已经感觉到了它的根、它的叶脉、它的力量。

再看窗外时，哗啦啦，哗啦啦，我听到了老树在秋风落叶中潇洒的笑！秋来怕什么，春来会再生！望着窗外经过了一次次凋零却依然在大地上昂然直立的老树，一阵来自春天的绿意涌上我的心头。

写景物的作文 篇3

穿过拥挤的中山大街，就来到了我们的小学——固始县第一小学。

校园里有一个大操场，操场旁边是五星红旗。校园里有很多粗壮的大树，炎热的夏天，树荫下面非常凉快。校园里最重要的'建筑就是我们的教学楼。我们三（5）班教室在二楼，教室里桌椅很破旧了，但很干净。叮铃铃，叮铃铃，上课了，有的班级老师在认真地讲课，同学们在专心听讲；有的班级很多同学在读书，声音真好听。下课了，同学们在操场上做游戏，跑步，看书。

这就是我们的小学，我爱我们的小学。

写景物的作文 篇4

校园的一角，充满了快乐，更是智慧的源泉，那就是开放式图书角。

开放式图书角给同学们的，是乐趣，那欢快的歌儿；是智慧，那优美的诗篇。

多彩的书籍里有许许多多知识、欢乐，它们也许会带领我们遨游一个个神奇的世界，也许会让我们发现生活中的趣事，也许知识的大门就在那里打开了……每一本书，都是我们的好朋友，陪伴着我们生活……

在这里，同学们知道，他们可以收获很多。我知道，成功就在那里，蕴藏在书里，那儿什么都会有，对，什么都会有。在快乐中，在得到知识的'过程中，有谁想到过把它写成作文呢？是的，有我。对了，我应该停下来了，但我还有几句话想说：快去开放式图书角看书吧！那里最美，因为那里的书最美！

写景物的作文 篇5

小学作文要把景物写活并不难。想“不难”，请你这样做:

一、拟人妙如神助

拟人要用得形象、准确，妙如神助。

示例：

1.老舍先生在《林海》中这样描绘兴安岭—

兴安岭多么会打扮自己呀:青松作衫，白摔为裙，还穿着绣花鞍。连树与树之间的空陈也不缺乏色彩:松影下开着各种小花，招来各色的小蝴蝶—它们很亲热地落在客人身上。

兴安岭都人模人样地披衫挂裙了。小花竟身着艳装呼朋引伴了，蝴蝶也像模像样地做客了。你说景物“活”了没?

2.杨柳同学在《晨雾》中这样写雾—

走在上学的路上，雾好像跟我捉迷藏似的把我团团围住，一会儿闪开，一会儿聚拢。我就好像童话故事中腾云驾雾的神仙。

在雾的陪伴下，我来到了了学校教学楼前。我们班的教室仿佛也害羞地躲了起。

来……

我去寻找雾的踪迹，但是雾不见了!我向四周大声喊:“雾，你到哪儿去了?”

小作者把雾当做了一位调皮的小朋友，还与她嬉戏玩耍呢!这种亲切的感受，让所描写的景物更加美妙动人。

二、比喻耐人寻味

比喻要用得生动、自然，耐人寻味。

1.这样的山围烧着这样的水，这样的水例映着这样的山，再加上空中云雾迷萦，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连纬不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。

早已分不清描写的是风景还是画，让读者自然想到“风景如画”一说，便随着作者荡舟碧波、画中神游了。

2.这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空的，仿佛一只苍鹰展着其翅浮在天宇中一般。

亭子变成了浮在天宇的鹰，峭拔不峭拔?灵动不灵动?读者自己想吧。

三、夸张恰如其分

夸张要用得活泼、大胆，又恰如其分。

示例：

桂林的山真奇啊一座座拔地而起.各不相连，像老人.像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千篇杜林的山真秀啊，像翠绿的屏障.像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中;桂林的山真险啊.危峰兀立，怪石裤峋，好像一不小心就会裁倒下来。

涛江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊.绿得仿佛那是一块无瑕的翡草。

四、衬托借足外力

衬托，可以—借“背景”物进行正面映衬;

借“非现场”事物进行侧面衬托;

借静以衬动，借动以衬静。

示例

多少种绿顺色呀:深的.，浅的，明的，暗的.绿得难以形容，恐怕只有画家才能够写下这么多的缘放色来呢!

画家笔下的绿是无穷的，“才能够写下这么多绿颜色来”，可见林海有多少种绿了。(以染料的绿衬林海的绿)

写景物的作文 篇6

昨夜下了一阵喜人的春雨。早晨起来，天气已放晴。一出门，一股清凉的空气迎面扑来，沁人心脾。走在上学的路上，一幅幅迷人的雨后春景图跃入眼帘。

天上是一条云的河流，那样的长，滔滔不绝地从西天汇集而来，横贯东西，这阵势仿佛一列长长的、庄严的仪仗队，队员们个个身着白色礼服，挺胸抬头，气昂昂地等侯着奏乐的时刻。

忽然又变成了滚滚的云涛，一簇簇地聚着，铺棉叠絮一般，前呼后拥，熙熙攘攘地挤着，碰着，一浪推一浪地向前卷去。一会儿又变成了一匹白鬃野马，活脱脱的，一跃而上青天，便凝然停住，随后又收拢了前蹄，似乎要蜷伏下来，潜心地休息一阵……

地上的美景更是妩媚可爱。路边的'野草，本来就已嫩绿了，加上这细雨的洗涤，绿得醉人。田野里的禾苗，放眼望去，简直是一块块绿茸茸的地毯，明亮的露珠活像那绿毯上落下的明珠，一闪一闪的，真是美极了。农民伯伯在田垄上漫步着，脸上露出了无比喜悦的神情。

雨洗之后的柳树愈发青葱，“绿丝绦”似的柳条在晨风的吹拂下轻轻地摇摆着，好像那天仙般的舞女正在迈着轻盈的舞步，扭动着婀娜的腰肢，娇滴滴的，可爱极了。在云缝中漏出的朝阳，照在树上，火红的桃杏花，碧绿的杨柳枝，在树丛中鸣啭飞旋的小燕子，构成了一幅绝妙的春景图。

一阵潮润的微风吹来，那浓郁的花粉青草气息，直向人心里钻，人们尽情地呼吸着，像痛饮甘露似的感到陶醉，清爽校园里荡漾着同学们的歌声：“在那桃花盛开的地方，有我可爱的故乡……”

啊，我爱雨景，尤爱这家乡雨后的春景。

写景物的作文 篇7

不同的窗外，不同的景，一样的教室，不同的你。

历时两个月，六十三天，一千四百八十八小时，我再一次见到着窗户，看着窗外的风景，六十三天，我看了数不清的窗户，数不清的风景，但还是认为这扇窗最美。又见窗外景，真好。

窗外丝毫没有改变，窗内依旧是那间教室，那些人，一眨眼，树中又多了一圈年轮，时间瘦，指缝宽，眼看离去与新来的人，少了一些从前的感觉，只有窗外的景色未变，也只有它，才能使我迷茫的心得到些许安定。

又见窗外景真好，时间的`年轮已转到秋天，只能偶尔听见蛐蛐的叫声。我想，最美不过能看看窗外路灯的光线，最好不过听听窗外小动物的叫声，这就是最美的夜与窗外。

又见窗外景，真好。依旧有那站在夜空中散发着黄色光线的路灯，依旧能看见马路上汽车的车灯，依旧能够隐约听见阿姨们跳广场舞的声音……时令已是华灯初上。

又见窗外景，真好，在这个严格到连蚂蚁都出不去的学校里，我就好像一个生活在深宫中的女子，而这个学校就是偌大的皇宫，窗外的风景，就是宫里的四角天空，也是我们唯一的天空，虽然已经看了千遍万遍，但它在我的眼中依旧那么美，它伴我度过了无数个悲欢离合的日子。

又见窗外景，真好，虽然是同一个人，同一扇窗，但是心态已经改变了，由那个看着窗外只能发呆的小女生，到如今看一片叶子也能很写下很多文字的小大人，不知不觉间，我已经学会了很多，其实学习的意义就在于，潜移默化中得到知识的洗礼。

望着方寸之间的天，出奇的静，我也许不是最好的，但我必须让自己足够更优秀，这样我才又见窗外景，这一次我执笔写下“真好”，再抬头我对它笑了，虽然天黑了。

写景物的作文 篇8

我们生活在钢筋水泥的森林里。家只是大厦中那上或不上防盗网，拉上或不拉上窗帘的格子。人们用混凝土和钢筋为脆弱的自己装上一道防线，把自己包裹得像钻石般坚固，却失去了如水般的灵活，用讥讽和刺耳的语言做一条荆棘披风，却刺伤了自己。穿过一道道斑马线，走过一条条步行街，在红绿灯和公路上徘徊的行人来去匆匆，摩肩接踵，撞着碰着了都是若无其事，脚不会因为这件事而停滞，头不会因为那个人而转动。日新月异，生活的节奏压迫着我们，沉重得令人无法呼吸，在车水马龙、灯火炫目的世界里，在那一个个大小无异的窗户里，有热闹，有孤寂。

关上窗，拉下窗帘。给身心俱疲的自己休假。只有一个人时，那种空虚和寂寞就莫名的钻出来。而且愈发强烈。葬在心里的秘密像是被挖出来了，胸口那个叫做心脏的地方疼痛起来，藏在发丝下的头皮发麻，眼中泛起淡红的水雾。点燃了记忆，它却留下了不可磨灭的烙印。

我试着在这偌大的房间和墙上的图片说话，与电视一起打闹。但漆黑如镜的深邃中只有我一个人的刀光剑影。

我坐在电脑前玩游戏。光穿过我的身体，将我的影子死死地钉在涂了腊的冰冷的地板上，像一面可怖的冰墙。不，它不是被钉住了，否则它又怎会随着我而移动呢？是它懦弱了罢。不，它没有懦弱！否则它又怎会被严寒禁锢住而不屈服？此时房间里只有我一个人，蓝色灯光纵然迷人，房间里涌出寒冷的气。我在寒风中不断颤栗着。开着取暖器却无法平息心中挂起的风暴。无法写作也无法看书，那石英石大桌冰冷的令我发抖。

爸爸妈妈这几天总是早出晚归。躺在床上只听见他们如释重负的叹息。我也不小了，不能让他们忍着我耍小性子呢。耳机中缓缓播放着旋律，我机械地按着重复，尽管那只能让我得到微小的共鸣。

于是乎，心中的火焰燃烧起来，一个人，也可以过得好。独守空闺，自娱自乐。

于是日子就这样一天天过去，疯了笑了哭了伤了，这些最后都变成眼中深邃的窗。反映了我们曾经经历过的的往事。那些有过共鸣的歌曲，在心中、在耳边还环绕着余音——“我们都一样被灌输了太多泡沫，好想挣脱，却逃不开的沼泽。不断的纠结，宣泄内心的.咆哮 ，只能得到，毫无力量的共鸣。 你知道，我很卑微，只会妥协 ，你期待的不是这样的，想击碎，对面的我，希望回到原点，找到希望的方向，从头再来，哪怕失败又如何，年轻的冲动会有奇迹，我相信自己，我也相信未来……”

失败和伤痛不断坚强着我们的心。让磨难的黑布把我们的窗擦得更亮。别让霓虹灯模糊了内心的独白，我会做夜空中不耀眼但是会发光的那颗星。