五年级看图作文

五年级看图作文汇总【15篇】

在平平淡淡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编帮大家整理的五年级看图作文，欢迎阅读与收藏。

五年级看图作文1

一、在进行图文写作时，学生可以按照以下步骤进行：

1. 观察图画：

仔细观察书中提供的图画，理解画面中的主要元素，包括人物、场景、活动等。

2. 构思大意：

根据图画，构思文章的大意，确定要表达的主题和基本情节。

3. 组织结构：

划分文章的开头、中间和结尾，确定文章的基本结构。确保叙述条理清晰，逻辑顺畅。

4. 用词表达：

选择准确、生动的用词，以丰富语言表达，使作文更富有表现力。

5. 细节描写：

补充文章细节，丰富描写，使读者更容易产生共鸣，感受到故事的`真实性。

6. 语法和标点：

注意语法和标点的使用，确保文章通顺、规范。

7. 审校修改：

完成初稿后，进行审校和修改，注意查看是否有语法错误、表达不清等问题。

8. 反复推敲：

多次修改，反复推敲，确保文章内容和结构更为完善。

9. 总结：

总结写作过程，回顾学到的知识和技巧，为将来的写作积累经验。

二、五年级上册第四单元看图写画的作文？

写画作文时，学生可以按照以下步骤进行：

1. 理解图画：

仔细观察第四单元提供的图画，理解画面中的主题和要表达的情感。

2. 把握主题：

确定文章要表达的主题，明确情节发展的方向。

3. 构建故事情节：

在脑海中构建起故事情节，明确故事的起承转合。

4. 结构设计：

划分文章的引子、承接部分、高潮和结尾，确保文章结构合理。

5. 形象描写：

生动描写图中的人物、场景，使文章更具可视感和感染力。

6. 语言表达：

选择适当的语言表达方式，突出文章的情感色彩，让读者更好地体会到画面所传达的信息。

7. 补充细节：

补充丰富文章细节，增加描写深度，使故事更为生动。

8. 语法与用词：

注意语法结构的正确使用和用词的得体选择，使语言更加精准。

9. 审校润色：

完成初稿后，进行审校和润色，确保文章通顺、流畅。

10. 总结：

总结写作过程，反思自己在画作文中的优势和不足，为今后的写作积累经验。

五年级看图作文2

你是一个能尊敬老师，团结同学，热爱劳动的男生。你有很好的学习欲望，但总是缺乏自信。努力，学好每一科，努力，收获很多。克服学习上的困难，不断前进。

刘玉洁：你是个体贴的女孩。可以自觉遵守规则和纪律。你有很强的责任感，和班上的尖子生走得很近也不难。只要稍微注意一下学习方法，成为一个会学习的人，如果在课堂上能够用头脑思考，遇到困难不要放弃。老师相信你能做到。

程：你是一个很聪明的孩子，很容易掌握课本知识。平日里总能看到你真诚可爱的笑脸。你童真的童心带给我们欢乐和美好的享受。你渴望帮助你的同学。当你看到同学有困难时，你总是站出来。希望你能孜孜不倦地学习，实现自己的理想，在知识的海洋中畅游。

刘奥星：你会皱眉的。想不出什么问题吗？你会沉默，你不知道怎么回答吗？你会在老师不注意的时候做一些小动作，以引起老师的注意吗？告诉老师，好吗？其实老师一直在关注你，你不比别人差，你要对自己有信心！只要你肯努力，就会有收获。让我们一起努力工作，好吗？

毛瑞琪：懂事听话，就要在学校好好学习，积极完成老师布置的任务。业余时间自觉学习，带头遵守纪律。老师和同学都喜欢你。希望你继续努力，多思考，争取更好的结果。

纪：你很温柔，话不多，但从不服输，不断要求进步。你待人真诚，有礼貌。但你有“大大咧咧”，有“坏朋友”，学习成绩不够稳定。老师希望你持之以恒，改掉粗心大意的坏习惯，努力提高新学年的学习成绩。

艾婷婷：你是一个善良、单纯、懂事、认真的女孩。虽然你平时不善言辞，但你充满了进步的活力。你对工作总是那么认真，对同学总是那么友好。希望在学习上多下功夫，遇到困难一定要面对，让学习成绩稳定下来。加油！

袁：你是个稳重懂事的孩子。有正确的学习态度，上课能专心听讲，课后认真完成作业。你认真负责的工作态度给我留下了深刻的印象。你随和，真诚，稳重；和同学关系好，热爱集体，乐于助人是你的美德。关心集体，努力工作，永不推脱。希望在学习中多和同学交流，遇到问题及时咨询老师，改进学习方法，认真思考，多提问，提高成绩。

黄：这学期你当班长，带学生早读，管班级纪律，管学生学习。你真的配做班主任的得力助手。老师非常感谢你。我为班级做了很多事情。作为班主任，我理解你，谢谢你。你德智体各方面都做得很好，能在班里起到先锋模范作用，很有价值，但希望你能多参加体育活动，努力成为一个全面发展的学生。

毛陈诚：每当我看到你拿着扫帚在教室里忙碌的时候，我总是把它放在眼里，放在心里。多好的学生啊！陈诚，你的学习基础有点差，但是不要灰心。“世上无难事，只怕有心人。”只要你好好学习，不明白就小心问。你的成绩会赶上的。老师家长同学都关心你支持你！等待你的好消息！

艾徐阳：你是一个敢于说实话，会做实事，善于思考，有一定做事能力的女生。可以和同学朝夕相处，老师希望在学习上多花一点时间，积极开动脑筋，让自己的学习更进一步！

小孟子：你是一个开朗可爱的女孩，尊重老师，与同学相处融洽，热爱学校生活，有很强的集体荣誉感，遵守学校纪律，喜欢参加课外活动，自觉锻炼，热爱劳动。虽然你的学习成绩不理想，但你有坚定的信念。相信成功的花朵，用汗水浇灌会更加鲜艳。

程：你很聪明，善于接受，反应快，各方面都很有潜力。你是学习的好材料。我认为：如果你能好好学习，做完题后认真检查，那么你的数学试卷上就会经常出现100节课，其他科目的分数不会有起伏。画画是你的特长，经常可以在墙报上看到你的作品。老师给了你一句话：智者以为自己什么都不懂，愚者以为自己什么都懂。

王薇薇：活泼开朗，乐于助人，但不善于管理自己。你喜欢玩，这不是你的弱点。但是，如果你只喜欢玩，不学习，知识会不会用自己的翅膀飞到你的`脑海里？老师给了你一句话：想玩就学会踏实，玩得开心。

富中奇：你聪明活泼，有一张可爱的笑脸。无论你在哪里遇到老师，你都会得到礼貌的问候。你的思 ……此处隐藏5552个字……看着自己做的雪人，开心的笑了起来，我还特意把雪捏成两个椭圆的雪团，插在雪人的“手”上，让它也来个“ＰＯＳ”。我们今天非常的开心！

五年级看图作文11

同学们，不知道你们有没有发现在我们周围有许多令人深思的事呢?今天我在语文书上看到了一看图作文篇意味深长的漫画：一个小女孩和一个小男孩一起回家，在路上看到了一个“与众不同”的垃圾桶，为什么说它与众不同呢。你瞧!垃圾桶内空空如也，可垃圾桶外的垃圾多得都成了一座小山了。两个小朋友一下子就生气了。小男孩开始埋怨了，现在的'人可真懒，为了少走一步路，就乱丢垃圾，真没道德。小女孩不做声，默默地捡起了垃圾放进垃圾桶内。小男孩左思右想，怎么才能提醒大家把垃圾准确无误的放到垃圾桶内呢?他不一会就想到了，只见他掏出纸和笔写了一则标语贴在垃圾桶上，文明——只差一步!

是啊!只要大家再往前走一步，哪怕一小步，垃圾就能准确无误的丢进垃圾桶内。可这一小步，就偏偏有人不迈。其实最后还是害了我们自己。你想啊，乱丢垃圾，影响了市容，会给游客留下坏印象，多不好呀!所以我们大家一定要讲文明，树新风。

讲文明要从娃娃抓起，我们的音乐老师正应了这句话。有一次我们排队去音乐教室上课，一路上闹哄哄的，影响了别的班上课，老师很生气，后果很严重，她大发脾气，训了我们一顿：“怎么搞的呀，一点也不讲文明。你看看，看看。影响了别的班上课吧!我看你们这个月怎么评规范班。”我们一个个被训的面红耳赤，谁都不敢做声了。大家安静的继续往前走。这时别的班的同学露出了笑容：看，这个班多文明呀!”那滋味真甜。

其实文明离我们很近，近的触手可及。相信讲文明的你，一定会比我们做的更好!

五年级看图作文12

一天傍晚，小兔放学回家了，它一蹦一跳地往家赶，过了独木桥就到家了，小兔的爸爸妈妈正等着它回家吃晚饭呢。这时一对猴母子正在河对岸，猴妈妈挑着一对竹筐，猴宝宝指着对岸桃树上鲜嫩嫩的桃子迫不及待地说：“妈妈，我要吃桃子！美味的桃子就是我们今晚的大餐啦！”

就这样，急着回家的'小兔和这对想吃桃子的猴母子在独木桥的中央相遇了。小猴子有礼貌地说：“小兔姐姐，你退回去让我们先过去摘桃子吧，我都饿了！”“不行，爸爸妈妈在家等我呢！”小兔摇摇头说：“我再不快点回家的话，他们该着急了。还是你们退一下，让我先过去吧！”

小猴子也摇着头说：“好兔有好报嘛，还是让我先过去吧！”小兔生气了：“那你为什么不让一下呢？好猴才有好报！”猴妈妈看着两个快要吵架的孩子，焦急万分，突然眼前一亮，想出了一个好办法：“别吵了！小兔，你到我前面的筐里来；小猴，你到我后面的筐里来。我把前后两个筐换下一位置，我们就能各自过河啦！”小猴和小兔听了，心中都暗暗叫好。小兔过了桥，大声和猴妈妈说：“谢谢你，猴妈妈，以后我遇到问题时会动脑去解决，再不会乱发脾气了。”

五年级看图作文13

这是一幅具有讽刺性的漫画。

一个冬天的早晨，寒风凛冽。在一个车站旁，有一个用木条围起来的狭窄的通道，有四个不同身份的人排成一队等车。其中，一位是医生，一位是教师，一位是军人，还有一位是经理，他们都穿得严严实实，手放在口袋里，还有的带着鸭舌帽，脸上都挂着一种木然的表情；看到这儿，你可能会想，这是很正常的事情呀！可在队伍旁边，十分醒目地立了一块牌子，上面赫然写了五个大字——母子上车处。就在木牌下面站着一位抱小孩的.妇女，她穿着单薄的衣服，却把孩子紧紧抱在怀里，同那四位男士相比较，她简直太无助了！

看完这幅漫画，我感到十分气愤，显而易见，这四个人并不是文盲。他们只是为了方便上车，可他们没看到那对在寒风中冻得瑟瑟发抖的母子吗？这对母子更需要帮助呀！这是属于她们的权利，却被利用在了本不需要帮助的人身上。他们的德呢？他们那一颗同情、帮助的心呢？

这幅漫画是在1984年画的，当时，的的确确有文盲存在；但是在我们生活的二十一世纪，仍然有“假文盲”出现。如在公交车上的老弱病残专座，却被一些健康的年轻人坐着，而应享受待遇的人却站着；在公园的草坪上立着一块木板，上面写着：小草也有生命，请勿践踏等之类的警示语言，可为什么上面总会留下一个又一个的脚印呢？……人们已经知道这样做是错误的，可为什么还要这样做呢？难道多走几步需要很长时间？你可知道那块草坪会给大地带来无限的绿色生机？

正像歌中所唱的：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！”是啊，我们的地球家园是多么美呀！让世界上的假文盲永远不存在，让世界充满爱！

五年级看图作文14

春天来了，天气越来越暖和。柳树姐姐梳理着她长长的秀发，桃花姑娘们争奇斗艳，各显娇容。我们的朋友小燕子，也早早地回到它们的故乡筑巢安家。

在一个星期天上午，家住周市镇天龙村民小组的五年级学生小红，做完作业后，正和几个小伙伴在外面玩游戏。忽然听到了一阵“叽叽”的叫声，原来是她家屋檐下的燕巢里，一只最小的雏燕，由于和它的.哥哥姐姐们争食，一个不小心，从巢里掉了出来。小红看见了，急忙三步并作两步跑了过去，想用手接住这只雏燕。可还是慢了一步，雏燕重重的摔在了门前的草地上，嘴里发出凄惨的叫声。

这时，不知从哪冒出了一只野猫，以迅雷不及掩耳之势窜到小雏燕面前，口里垂着长长的哈拉子，鼓着一对贼溜溜的大黄眼，“喵喵”的叫着，好像在说：“哈哈，今天可是口福不浅呀!”

就在这千钧一发之际，小红急忙拿起一块石头，就向那只野猫扔了过去。那只野猫“喵呜”的叫了一声，就夹着尾巴逃走了。

就在小红心里想着，怎样把雏燕送回家的时候。小红的爸爸从外面回来了，小红把事情的经过一五一十地告诉了爸爸，爸爸夸奖了小红，说：“我来帮帮你吧!”说完就搬来一架大梯子，小红双手捧着这只雏燕，爬上梯子，轻轻地把雏燕放回燕窝里。这时候，正急的不停地在一旁飞舞盘旋的燕妈妈，看到这一幕，高兴的“叽叽、叽叽”叫了几声，好像在说：“好孩子，谢谢你!”

五年级看图作文15

一个晴朗的一天，爸爸对小施特劳斯说：“儿子，我要出去买菜。你可别看电视。”儿子说：“好的，爸爸。我不看电视，去看书行吗？”爸爸说；“那好吧！你去看书。”小施特劳斯就去书房看书了。

过了几个小时，饭烧好了。施特劳斯的.夫人说：“你去把儿子叫过来。”施特劳斯就去叫儿子吃饭了。他刚一踏进书房，就看见小施特劳斯正在全神贯注的看书。他叫儿子吃饭了，儿子这才起身去吃饭了，施特劳斯瞄了一下书，就被书吸引住了，立刻就趴在地上看书了。就在这时，小施特劳斯看到爸爸不见了，小施特劳斯说：“爸爸怎么又不见了？妈妈你去看一下。”施特劳斯的夫人就去叫施特劳斯吃饭了。不一会儿，施特劳斯的夫人就到了书房，她看见施特劳斯正在看一本厚厚的书。就上去看了看。她也被吸引住了，小施特劳斯看见妈妈和爸爸迟迟不下来，实在忍不住了。就把饭全部吃完了，等到施特劳斯夫妇两个人看完了这本书时才感觉到了饥饿，匆匆跑到餐厅时才发现饭菜全部没有了。只好忍着饥饿，上床睡了觉。

饿着肚子的施特劳斯想：这本书可真引人入胜啊！以至于我连肚子饿和做什么都不知道了。以后可不能再闹这样的大笑话了。