初一学生作文
在平平淡淡的日常中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编整理的初一学生作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
初一学生作文1小区有片空地，是种黄豆的宝地。旁边生着茂盛的野花。前去耕种，肯定会瞧见蝴蝶穿梭其间，身姿那么柔美，没有一个人会不羡慕。仲春，地上的嫩豆苗已茁长成绿叶。有的叶子上蠕动着毛虫，浑身生着毛刺，转眼，便能蚕食一片了绿叶。盯它一会，就像被鸡毛挠着心，浑身又酸又麻，很不是滋味。我到看得饶有兴致，便捉去一只，想细看几天。它食量甚大，每天都会蚕食好些嫩叶。不知多少日子逝去，有一天，它将嚼在口里的嫩叶吐出，不安的蠕动起来。还有学业在身，不得不收敛起盯着它的目光，赶去学校。下午回来，它身旁多了好些细软的丝。夜已深，那丝已融成蛹，一捏，还挺硬。好几天后，那蛹裂出一道缝，那缝逐渐开裂，里面爬出一只蝴蝶，可谁也认不出它是只蝴蝶，皱巴巴的翅膀，曲折的腿，丝毫透不出蝴蝶的那种刚柔并济。但那翅膀渐渐伸展开来，腿也绷得笔直，甩甩触须，便飞出窗去。毕竟那才是它的故乡。“蝴蝶，那些日子你是怎么安安顿顿地挤在蛹壳里的呢？”它飞高了一些，就像在回答我一样。是呀，有了耐力，就等获得成功！
初一学生作文2雨丝，给天空挂上了密密的雨帘。
雨丝，给大地送来了凉凉的清风。
暑假了，不用上学了，于是我打开了神奇的网络。小窗口闪烁，一只神奇的漂流瓶带着神秘的感觉，来到了我的面前。用鼠标悄悄地打开她，居然是一幅雨中图画。
画面的第一层：雨丝，从天空上牵来最洁净的童话，分别悄悄地装在白桦树小姐的口袋里，荷叶仙子的大伞上，燕子天使的歌声中，彩虹姑娘的眉弯上。
画面的第二层：雨丝，把最甜蜜的安慰送给了大地，她在松鼠的舞蹈中微笑，在小草的眉尖上闪烁，在小溪浪花的眼睛中晶莹。
画面的第三层：雨丝，把最娇媚的珍珠送给了花朵，花蕊也张开自己的小摇篮，兴奋地说：“小雨点，快来吧，我给你们摇动摇篮车。”
画面的第四层：雨丝，把最温馨的问候送给了留守儿童，在他们的耳边悄悄地给他们讲述童话，在他们的心扉里，留下最美妙的音符。
雨丝，是上帝作画的笔，天地的图画好美。
漂流瓶里作者描绘的图画也好美。我也放了一只漂流瓶，温馨的心语是：“愿每一个留守儿童，都有妈妈的爱！”
雨丝陪我把鼠标一点，我也放了一只漂流瓶，下一个接到漂流瓶的会是你吗？
漂流瓶走了，雨丝缕缕，花香袅袅。
初一学生作文3假如我变成了一朵康乃馨，为了逗妈妈开心，高兴的在绿林中盛开，绽放放着青春的笑脸。白白的叶片泛着点点银光，透过这片林阴，我在看着你，妈妈你能认出我吗？也许，你还在辛勤的工作吧，我想你一定很累。我要在阳光下默默耕耘，让你能嗅到我的香气。
当你提着菜篮去买菜时，手里握的是一张红纸，脸上是饱经风霜的艰辛，你头发上银丝的颜色和我相同。当你走进菜市场时，我想为你提着篮子，可你不知道是我？你可能会感到奇怪的叫到：“谁在叫我呀？”这时我像一个爱捉迷藏的小孩子把自己藏了起来。
当你工作的时候，我在一旁释怀的笑着，看着你辛苦的样子，我不停的笑着，心里有一种悲凉的感觉。当冬日的阳光悄然来临时，我在家门口旁等待着你的出现。太阳东升西落数日，妈妈你工作数日，我每天都守护着你。我的花瓣开了，你脸变瘦了，我在一旁静静的凝视着你。你可能会含着泪叫道：“孩子，你在哪里呀？”我却又悄无声息的溜走了。当你在静谧的夜空下洗衣服时，你的汗水正滴落到我身上，滋润了我的心田，我会立即展开双叶呵护着你，可我的力量很卑微。当秋风拂过你的脸颊，我在林阴里哭泣，妈妈，你头发上的银丝的颜色怎么越来越浓了？妈妈不理我了吗？你真是个坏妈妈！这是的抱怨妈妈消失在我眼前，风力夹着妈妈的话：“花儿在沙漠中也能盛开，栋梁在逆境中也能成才。”妈妈你到哪里去了？你不要我了吗？这时我离开了妈妈，跑到寒冷的绿林中做着花的事业。康乃馨能让妈妈开心，我感到很高兴，我在绿林中不时的想念着妈妈，想妈妈的摇篮曲，想妈妈的娇宠，更想妈妈那无微不至的关爱。这些使我的花瓣和花叶越开越美丽。
我是康乃馨，在绿林中散发着香气，像百合一样的香气。我在绿临终做着花的事业，母亲在为我未来得到鲜艳而做着浇花的事业，妈妈并不是不爱康乃馨了，也不是故意离康乃馨而去，那是从种子到花的我要去接受风吹雨打，烈日暴晒所面临的挑战，在新的一年里完善着花的事业，开辟出一片美好的生存天地。
妈妈，你工作累吗？我在绿林中很鲜艳，只是同伴引来的风多一点，您不用经常来浇水。
初一学生作文4我是一个外地人，女孩儿。
我毫不避讳地这样说。
我曾因这样的身份自卑、伤心。
在班级，我是令人捉摸不透的。同学们认为我开朗热情；朋友觉得我忧郁难懂；老师认为我大大咧咧，不拘小节；我说我是一片云，变幻无穷。
我是一个好学生——看着我的成绩单，同学们会这么说。我只是轻笑。
在我心中，本地的孩子总比我优秀。班中前三，年级却在七八十名。看似不可思议，哼，但事实如此。
我们班的学生都是外地的，到上海学习来的。
我从小生活在这儿，小时候，对门的上海小男孩总用手指着我，说，外地人，脏兮兮的。我不懂。
长大了，面对外面嘲讽的目光，我懂了。
我是外地人，他们瞧不起我。
我开始自卑，成绩下滑。
老师终于发现了。
她把我叫到办公室谈话。
她拉着我的手，说，你是个聪明的孩子，有什么事跟老师说吧。
我摇摇头，苦笑，我只是个外地人。
我第一次将我的“朋友”面展露在老师面前。
老师愣了一下，似乎明白了什么。
那又怎么样呢？老师真诚地看着我。她眼睛不大，却很清澈。
有个作文竞赛，我准备让你去。她对我说。
我摇摇头。不，我不行。
她扶着我的肩，对我说，你行！
我望着她的眼睛，心动了。
老师上课时，讲一篇课外阅读，讲到眼神这个词时，我不由得望着老师的眼睛，老师也望着我，眼中尽是鼓励与期望。
我不再为我是外地人而自卑了。
我说我是一片云，不论飘到哪儿都有蓝天，不论飘到哪里都有太阳。
是老师的眼睛将自信传递给我。
温度
我的家庭里，爸爸喜欢男孩儿，而我，不是。
爸爸对我有说不完的不满。可是我爱他。
我爱他像爱妈妈一样。
他爱我却不像爱弟弟一样。
终于有一天，我哭着给他写了一封长长的信。
我告诉他，我爱他。
我希望他像爱弟 ……此处隐藏3320个字……的目光，有母亲温柔的笑颜，有哥哥俏皮的话语，还有我的嬉笑！家，是无忧无虑的，那里不会有堆积如山的作业，不会有无缘无故的争吵，更不会有好孩子和坏孩子的区别！一本书上有一篇关于家的文章，那位游子说，家是一道被美丽感动的伤口，轻轻地触碰就会痛，拨动心底最深处的弦，会让心堤决堤，但你却愿意常常地去触碰！家，是一个镶在天空上的风铃吧，风一吹，心中便会击起一片波澜，四周便会荡漾起婉转动听的歌！家，还是爸爸妈妈为我们撑起的一片蓝天，那蓝色清澈明亮，记载着无数的欢乐，记载着无数个瞬间里白鸟划过的痕迹！我爱家！我眷恋家！家，是一片多么晴朗的天空啊，有温馨美丽却不张扬，有忧愁痛苦也终会散去，会一直在我们的背后默默地支持着我们！家，是多么的可爱！也许有一天，我们都逐渐衰老、死亡，可是，在我们凝固的记忆里，却会永远地留下关于家的所有事情，因为，我们爱它！我们不曾抛弃家，家也未曾抛弃我们，它一直都在，在一个叫做“心“的地方中存留！家，等于爱，等于永远！
初一学生作文12一听到剪头发，我的心情开心到心脏都快跳出来了，前几天都兴奋得睡不着。
“喀嚓！喀嚓！”那一声声头发被剪掉的声音，清脆又悦耳，替我除掉东倒西歪、乱七八糟的头发，让我焕然一新。剪完后，老板帮我冲洗头发后，妈妈付了钱，我心满意足的向老板道谢。
回想小时候去剪头发，因为有时候艳阳高照、火伞高张，虽然不愿意，妈妈还是叫我理光头，老板拿起“除草机”，温温柔柔的往我那浓密的“杂草”推去，我低着头，一语不发，但那一群不听使唤的杂草，还是嚣张跋扈的扭来扭去，玩得不亦乐乎！经过老板的一番功夫，那些不乖、不听话的头发终于被剪得服服贴贴、一干二净。
剪完回家后，几个月内我的头被蚊子叮好几包，就像红豆冰，光头就是这个坏处，但不理光头，活泼好动的我又动不动就满头大汗，让妈妈不得已不得不让我剪光头。所以我对剃光头，那真是又爱又恨啊！下一次的剪发，拭目以待。
每当假日我头发长的时候，爸妈就会带我去剪头发，因为小时候头顶被叮得满头包的原因，所以我改剪刺猬头。刺猬头？我真的拭目以待啊！剪完真的不错看，所以以后我决定不管什么时候，我都一定要剪刺猬头，因为这是我最爱剪的一种发型了。
不管什么时候剪发，我都超级期待，因为每次去剪头发后，我就精神饱满、神清气爽，所以我超爱──剪头发。
初一学生作文13“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”小声读着《爱莲说》，我就会想到济南的市花一一荷花。
万花之中，我最喜欢荷花。我见过雍容华贵的牡丹，高贵清雅的菊花，光彩照人的太阳花……但荷花那亭亭玉立的身影，永远雕刻在了我的心里。
那天，我和妈妈去大明湖。走近湖边，一片诱人的绿色映入了我的眼帘。在那并不平静的水面上，铺满了荷叶，远远望去，荷叶像一块翠玉立在水中，美极了。走进看去，许多荷叶立在水面，而在荷叶的中央，立着一朵淡粉色的荷花。
荷花一般是淡粉色的，荷花单瓣的有15～20片，复瓣的有21～50片，重瓣的有51～100片，重台的有100多片，千瓣的最多,有20xx片以上。荷花的花瓣有点像柳叶，但比柳叶粗。越是长在里面的花瓣就越嫩，越艳。中间露着淡黄色的花蕊，那时莲蓬也是淡黄色的，但到后来，变成了深绿色。里面的莲子就可以吃了。
荷花，你的美丽令人陶醉，我喜欢你的清香，更爱你那出“出淤泥而不染”的高风亮节。
初一学生作文14晚饭过后，哥哥邀请我去打篮球，我兴奋无比，整装出发。
“弟弟，这次我们打比赛。”听了这话，我更加兴奋。“看！那边那几个身强力壮的叔叔便是我们的对手，而这边这位，便是队友。”差距好大啊！我本着“初生牛犊不怕虎”的勇气从容应战了。
比赛开始了！
我们得到了首波球权。哥哥强行突破，先吸引对方防守，然后分球出来，队友拿到球，直接起跳，对手起跳后，只见他嘴角一扬，将球传给在弧顶无人盯防的我，我稳稳命中一记三分。对手马上意识到轻敌了，及时调整过来，利用出色的团队配合意识，让我们防不胜防，追平比分。我们接下来的几波球权照本宣科，在对手密不透风的防守下，要不是被抢断就是被封盖，毫无成效。反观对手，进攻打得十分流畅，轻松撕开我们的防线，次次进攻得手。上半场的节奏完全被对方掌控，直至上半场结束，我们以10比21落后于对手。
累啊！虽然才打了10分钟，但一直被对手牵着鼻子走，我们三个大汗淋漓。
下半场，我们改变了战术，采用挡拆。
哥哥利用队友的挡拆，在三分线外干拔，夺得三分。紧接着，队友利用我抢断后的传球，命中中距离投篮，连追五分。对手见我们有所起色，变向利用底角三分球，想扑灭我们反扑的气焰，但我们随即用一个相同位置的三分回敬对手。就这样，对方不断地向拉开比分，我们穷追不舍。直至终场前的一分钟，我们还落后六分。
最后一分钟了！队友站了出来，在对手头上命中一记远距离三分。这记三分重新激起了我们高昂的斗志。接下来的双方都僵持着，没有得分。
只剩十秒钟了！对手拿到球，我和哥哥上去包夹，导致对手失误。我抢断后，单枪骑马，直冲篮下，吸引来对方三位球员的同时防守，我假装将球送上去，等到三位对手起跳后，找准哥哥所在的位置，传球出去。还剩三秒钟！哥哥镇定自若，运球后三分线外起跳，出手，一气呵成。篮球随着哨声出手，只见球在天空中划过一道优美的弧线，落到篮筐上，转了好几圈，最后“不情愿”地落入篮筐。
压哨三分命中！打成平局！我们欢呼雀跃！
不到最后一刻，千万不要放弃希望！
篮球场上，挥汗如雨……
欧阳煌煜
初一学生作文15在暑假时，突然发现自己不再是名小学生了。升为了初中生，不免而感到自豪，只是还没有习惯这个新称号。
小学五年级时，我写作业速度慢，经常写到晚上十一二点，老妈总是说：“像你这样，到初中了怎么跟得上呢？”我回答：“还早呢，还有两年呢！”可如今，一晃两年已经飞逝一去不复返。我也在朦胧中进入了初中。
记得小时候，一提到初中这个词，我大脑里就会浮现出一幅联想到的画面：一个人趴在桌子上奋笔疾书，旁边有堆积如山的作业，比头都要高。然后到了深夜一两点了，小区已经夜深人静了，唯有这家还亮着灯。初中真的是那种样子吗？
现在我知道了，没我想象的那么恐怖，仅仅是在小学之上而已。同学们还像幼儿园小朋友一样，一切都那么熟悉，一切都那么和蔼可亲，一切都那么……。几乎和小学时候一样，只是作业稍微多点，考试多点……但是，这也许就是初中的标志吧，只有戴上它，才会感到自豪。当一个小朋友来到我身边问：“哥哥，你们有多少作业啊？”我说：“一……，二……，三……，”我甚至可以滔滔不绝讲上五分钟，然后小朋友惊叹道：“天哪！哥哥你们太厉害了。这么多作业也能写完”。这时就是我最引以为自豪的时候了。
其实我们也不用为小学毕业而伤感，因为我在初中也找到了小学生活的感觉。原来初中生活也可以这么美好啊！
让我们大家一起来迎接一个陌生而又熟悉的生活阶段，一起戴上初中生的所有标志，一起努力，向高中进发吧！
