高考话题作文

高考话题作文集合八篇

在生活、工作和学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的高考话题作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

在人类社会中，因互动频繁，彼此互“争”或互“让”的情事是必然的。

为争夺奥运金牌，选手无不拚全力一搏，他们是在竞技场上为荣誉而“争”；美国四年一度的总统大选，候选人无不卯足全力竞选，他们是为总统宝座而“争”；同学努力争取全班第一名，是为求课业日益精进而争。

这类竞争，是在既定的游戏规则之下，彼此为最高荣誉而争，他们多半为求自我突破，他们保有胜不骄，败不馁的风范，这是君子之争，也就是孔子所说的“君子无所争，必也射乎，揖让而升，下而饮，其争也君子。”

“让”是一种美德，是一种礼节的表现，由于许多人懂得谦让，才使这个社会显得更和谐，如传诵千古的“孔融四岁让梨”，就是尊重兄友弟恭的传统伦理表现。

“让”，不是懦弱的表现，往往是一个人为了实现更高的理想之前的短暂隐忍，是勇者的襟怀。韩信年轻时，能忍受“胯下之辱”，以后他才有机会统率大军，南征北战，为汉朝打下江山；战国时代，田单以小小的莒和即墨两城，十年生聚教训，他的暂时忍让，使他等到了最佳时机，一举光复了齐国七十多个城镇；印度圣雄甘地，为了要以不流血的方式拯救印度脱离英国殖民统治，他甘心忍受绝食，坐牢的痛苦，他的忍让，终于争得了印度光荣的独立。

历史上，为后世尊崇的伟人，他们所甘于舍命力争的，往往是维系家国存亡的千秋之业，争的是“大我”的和谐安定，而甘心忍辱退让，牺牲“小我”的利益，这种“让”的情操，又是何等高洁！战国时代，赵国大夫蔺相如奉命携带和氏璧赴秦，与秦国交换十五座城池，在秦廷，蔺相如洞悉秦王并无交换的诚意后，他无视廷上满朝文武百官，及自身性命的安危，义正词严地力争到底，他为国家尊严，为使命而“争”，是何等磅礡的气势！蔺相如“完璧归赵”后，被封为上卿，因而引起另一位大将廉颇的不满，廉颇认为他为国出生入死，战功无数，却比不上只是动动口，略施计谋的蔺相如，蔺相如得知此一消息后，处处回避廉颇，避免正面冲突，此时，他的忍让，更是智能和勇气的至高表现。

清朝末年，国父孙中山先生看到满清政府的腐败，民不聊生，乃毅然决定推翻满清，前后发动十次革命，屡仆屡起，终于在武昌起义，成功推翻了满清，缔造了中华民国，国父的“争”是为国家的存亡而争，但民国成立后，为加速全国的统一，他舍弃了唾手可得的大总统位置，而让予袁世凯，这是何等宽大的胸襟。

再看看民主意识逐渐抬头，民生日趋安定富裕的今天社会，人与人互动频繁，“争”的现象日益增多，而“争”的品质却渐趋低落，以至于世界局势仍显动荡不安，社会乱象有增无减，民众倾向于短视近利，以为“只要我喜欢，有什么不可以。”因此，马路上开快车，闯红灯，争先抢道的比比皆是，不排队挤公车的更是屡见不鲜。在金钱方面，锱铢必较，偶有金钱分配不均情事，甚至导致夫妻反目，兄弟对簿公堂，大部分民众扭曲了民主的真义，遇有政府政策与个人利益稍有冲突时，便纠众走上街头抗争，甚至破坏公共设施泄愤。这类之“争”，已不再是为“大我”而争，为公理正义而争，而是基于自私心而争，人心沦丧至此，实在可悲！

在校园内，偶有学生冲突事件发生，究其原因，只是为些细微的小事，或是言语上的冲突，或是肢体上的擦撞，由于彼此互不相让，渐渐形成尖锐对立，以至于大动干戈。其结果遭致校规处分，自己受到皮肉之痛外，自己宁静的内心世界也遭破坏，必须时常提防他人报复，想想是否值得呢？

好胜争胜之心人皆有之，在公平的游戏规则下，争取胜利，是人力争上游求自我突破的表现，是“勇”的表现，但为争胜而不择手段贬抑对手，或事事要求超越他人，以满足自己的自大心、虚荣心，或为一己私利而不惜牺牲整体的和谐和利益，这种“争”是绝对不值得的。想想，就算“赢得了世界”又算得了什么，小则落个“胜之不武”的骂名，大则惹来杀身之祸，何苦来哉！

谦让，是高度智能与情操的表现，尤其是在争执中懂得退让，更是勇者的表现。“退一步海阔天空”，“让”并不一定就会吃亏，有时退让一步，反会使我们因暂时的退出，而有时间冷静思索问题的症结，及时调整自己的脚步，而有“失之东隅，收之桑榆”之效。我们可以说懂得“让”的艺术的人，才是真正体会到“有豁达胸襟之后的幸福感”的人。

有一位年迈的富翁，他非常担心自己的财产会害了儿子，为此，向儿子讲述了他白手起家的故事。儿子很感动。他跋山涉水终于找到一种树木，这种树能散发一种浓郁的香气。他满怀信心地把香木运到集市上去卖，可是却无人问津，他为此深感苦恼，后来看到隔壁摊位上的木炭很好卖，就决定把这种香木烧成木炭来卖。结果被抢购一空。他迫不及待地把这个“好消息“告诉了父亲，父亲听了竟不由得老泪纵横。原来，烧成木炭的香木正是世界上最珍贵的树木----沉香，只要切下一小块，价值就超过一车的木炭。

其实，每一个人都有属于自己的“沉香“，只是往往不懂它的珍贵，反而对别人手中的“木炭“羡慕不已，最终让世俗的尘埃蒙蔽了自己智慧的眼睛。

----题记

不知不觉中，我从漫无边际的黑里探出了头，竟被乍到的阳光刺痛了双眼，一个红色的圆盘悬挂在上空，四周静悄悄的。

我是一棵生长在热带雨林的沉香树，这是我来到新的世界的第一天，一切都显得那么的新奇而又那么的平淡无奇。树们都在拼命地攫取那圆盘的光芒，疯狂地向上生长着，变粗，变长，变的更香，变的更珍贵。

时间匆匆地向前赶，我还来不及哭，来不及笑，来不及体验这个世界的一切世态炎凉，就一不小心的长大了。当然还没有大到魁梧的地步，因为周围的树们都在用浓郁的香气来证明自己的存在，相比那些香气，我的确是微不足道的。

虽然我很卑微，但我知道我并不平庸，我也在努力地生长着。总有一天，周围所有的树们会感到会感受到我的存在，我一定会成功的!在某年某月某日圆盘的照耀下。

我也有妈妈，这是当然的。像所有的妈妈一样，她一直在用爱灌溉着我;但像所有的孩子一样，我不理解她的那份沉甸甸的心。因为她总是让出一片天地，那红艳的光芒从圆盘上直刺我幼弱的枝叶，很疼;可我分明地看见别的妈妈都是用浓郁的树阴庇护着她们的孩子的，小心翼翼。

有一天，来了一个年轻人，我终于见到了人，我看到了人的眼睛，坚定而又悠远。树们沸腾了，拼命招摇着粗壮

的枝叶，那人来到妈妈面前，满意地点点头，拿出一把斧子，开始砍树，别的树纷纷开始叹息，妈妈笑了，对我说：

“孩子，咱们沉香的幸福就是有人发现并赏识我们……"然后妈妈被带走了，带向了远方，我知道她是幸福的。

在一个个平凡到窒息的日子之后，我长大了，真的长大了。

我遇见了 ……此处隐藏6727个字……现的好舞台，这样才能在800字左右的篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。如20xx年全国高考作文，要把“答案是丰富多彩的”这样一个大范围“化大为小”，变为一个具体的小范围，如生活态度、辨明是非、意识转变、思维方式、教育改革、道德教养、人物评价、历史反思、职业选择、个性发展等等方面的都可以写。再如，请以“压力”为话题，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。要善于“以问领写”：“什么可以构成压力？”“有没有压力？”“压力来自何方？”“压力带来什么？”“怎样对待压力？”等等，然后自己回答这些问题，从这些回答中选择一二来写文章，达到“化大为小”的目的。可以写压力来自过重负担，也可以写压力来自责任感；可以写压力从无到有，也可以写压力从有到无；可以写压力来自外界，也可以写压力来自自身；可以写在重压下喘不过气来，也可以写变压力为动力；可以写要善于自我减压，也可以写“把压力放在肩上，不要放在心上”等等。要选择其中一个来写，不要贪多，否则会造成东拉西扯，空谈漫议。这样“化大为小”，文章才会“出彩”。

总之，写话题作文不求“面面俱到”但求“一针见血”。笼统而缺乏具体内容，那就只会大而化之，不能给人留下深刻的印象。这种写法只能列入“基本符合题意”的一档，最高得42分；如果大话、套话太多，文句也不够通顺，则很可能只拿个及格分(即36分)，甚至更低。

四、话题作文的思路篇──时空联想

世间万事万物都是在一定的时间内变化、发展着，在一定的空间存在、运动着。而反映客观现实的作文当然也离不开时间和空间范畴。要拓展话题作文的思路也可以从时间和空间这两个角度进行联想。

时间，即过去、现在和未来。可以在特定的时间背景中叙事，也可以将过去和现在进行比较。如20xx年全国高考话题作文“答案是丰富多彩的”可以将计划经济的一元化时代与市场经济的多元化时代相比较，也可以将封建时代的一人独尊与现在的民主政治比较，等等。

空间，包括领域、地点、场合等，往往不同的空间背景会赋予话题不同的内容。如“答案是丰富多彩的”可以从领域方面进行拓展：在文学创作上，要提倡百花齐放；在科学探索上，要寻求多种可能性；在哲学界，百家争鸣；在艺术界，流行着各种风格；在教育界，要培养各种各样的人才，等等。

五、话题作文的创新篇──构思求巧

构思是一个比较复杂的过程，所以要善于动脑筋。同时构思并没有一个死的条条框框，它所涉及的种种问题，都是灵活多变，因而构思过程是一个充满创造性的思维过程，是一种创造性的劳动。不同体裁不同类型的文章各有常见的思路模式，在结构安排上往往有明显的轨迹可循，如记叙文的“总—分—总”式，议论文的“并列式”“对照式”“层进式”“总分式”，一般材料议论文和读(观)后感的“引—议—联—结”式等等。构思的意义在于能合理利用材料，充分表现中心思想，构思创新就必须打破常规思维模式，适当变通，制造波澜。

记叙类文章的构思创新。①角度求巧。如果大家都从正面切入，你不妨从反面或侧面切入；大家都着眼整体，你不妨着眼局部；大家都从大处落笔，你不妨来个以小见大，等等。由于立意的独到新颖，常常会产生意想不到的强烈的感染力和振聋发聩的作用，从而读者留下深刻的印象。②顺序求变。如果大家都按事情的发生、发展的顺序组材，你不妨采用倒叙或插叙；大家都先写主后写宾，以突出主的地位，你不妨先宾后主，这同样突出主的地位，等等。③方式求异。如果大家都用第三人称叙述，你不妨用第一人称甚至第二人称；大家以叙述性语言为主，你不妨以描述性语言为主，等等。④结构求活。记叙文结构要灵活多变，一波三折，曲径通幽。激起文章波澜的技法常见的有：一是抑扬法。是指对写作对象或欲扬先抑，或欲抑先扬，然后陡然一转，出乎读者意料，从而使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果。二是悬念法。构成文章悬念的技巧一般为“起悬──垫悬──释悬”。可以用三处地点，或三个时段，或三个镜头，或三张照片，或三件物品，或三段经历……来组织全文，并配上小标题，如“童年”“少年”“青年”、“镜头一”“镜头二”“镜头三”等等，以避免平铺直叙。此外，还可以运用“误会法”“巧合法”等，以引起矛盾，增加波澜，从而深化主题。

议论类文章要特别注意论证求新。比较容易做到的方法：

(1)举例新。举例的来源：

①身边的新鲜事。

②“焦点访谈”、“东方时空”、“实话实说”和各地电视专栏节目中所谈的内容。

③《报刊文摘》每期第3版上的小故事。

(2)引文新。引文来源：

①新颁布的有关法律、法规。

②报刊上的最新数据、资料。

俗话说：吃得亏，才打得拢堆。这是一句四川方言，意思是吃得亏，别人才愿意跟你做朋友，你也才有朋友。有了朋友，当然做什么事都很方便，都更容易取得成功。吃亏，其实就是老实。老老实实做事，老老实实做人，本来是人之本分，但有些人就是做起事来偷奸耍滑，与人交往，总想占便宜。

我有一个朋友叫董洪武，小两口带着一个读书的孩子从农村到江油的城里打工，男的蹬三轮车，女的给人当保姆。给人当保姆的妻子特别老实，无论是市场买菜，还是做家务，从来都是认认真真，老老实实，从不贪图小利，偷懒耍滑。雇主搬了几次家，从来没有换过保姆，而且还把她当亲人看。十多年后，雇主居然把自己家里多出的一套三居室房屋产权过户给他们，作为礼物送给了董洪武家。送给他们房子的雇主有儿有女，绝不是愚蠢的人，也绝不是很富裕的人。

尖刻者更甚。“脑壳长包了”、“你脑袋被门挤了”。骂人笨，标榜自己聪明。时代崇尚聪明，所以，笨，就显得不合时宜。笨，实际上不是说笨，而是说的另一个内容，老实。老实就是笨，老实比笨还不堪，还笨。

从二十世纪初比纳、西蒙发明了“智商测量量表”，关于智商的倡导就变得具体而实用。智商，是衡量人是否聪明的概念，后面连接着一个重要的导向——“成功”。

成者称王称霸，败者喝水喝风，跟每个人的际遇紧密联系。所以，现在的不少教育者都紧搂着“成功”不松手，每件工作都在落实让人聪明的事宜。人类漫长的教育史，就是关于“聪明”的。后来，人们发现，成功，并非全部仰赖“聪明”。还有一种非智力因素“老实”，也能够导引到成功的彼岸。

北山愚公，惩山北之塞，决心移山，这并不“聪明”，而是“聪明”以外的东西，老实。老老实实地判断、做决定，并付诸行动。感谢“智商”之外，还有“老实”这种属于情商的东西，能够导引更多的不聪明的人获得成功。老实与聪明，苏东坡在差不多一千年前就说了：人皆养子望聪明，我为聪明误一生。惟愿我儿愚且鲁，无灾无难到公卿。做一个老实人，即使是聪明人，也要学苏东坡，做老实的聪明人。

在现实中，我们很少见到哪个有钱人把房子送给某个穷人家，送给进城打工的农民工，这其中就是对“老实”的奖励与肯定，是被“老实”付出的真诚感动的善果。

天底下没有愚蠢的人，别以为只有自己最聪明，往往是聪明反被聪明误，弄巧成拙了。我以为做人做事，高谈阔论不切实际的聪明和实实在在勤勤恳恳的老实，还是老实比聪明的好。