老师写人作文

2023-05-25 17:40:56
【热门】老师写人作文集合5篇

【热门】老师写人作文集合5篇

在日常的学习、工作、生活中,大家都经常接触到作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是小编精心整理的老师写人作文5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

老师写人作文 篇1

每个人都有老师,而且肯定不止一个。老师对一个人来说是十分重要的,没有老师,人就无法好好地学习。我认为老师就是用好的方法指引一个人正确学习的人。

不同的年龄对老师有不同的看法。小的时候,我认为老师就是权威,什么事都找老师;再大一点就觉得老师是世界上最烦的人,每天唠叨个不停,而且作业一大堆。后来慢慢理解了老师,也不抱怨了,也不顶嘴了。其实老师也是很辛苦的!他们每天苦口婆心地讲,不都是为了我们好吗?我们做一本作业,他们就要改50多本,而且还要分析我们做错的原因,多么不容易啊!

在我的记忆中,张老师给我的印象最深刻。张老师是我小学时的班主任老师,她40岁左右,一头乌黑的短发,两只眼睛因长时间躲在眼镜后面,显得有些小。她的脸上总是挂着微笑,给人一种十分和蔼可亲的感觉。张老师对好同学十分重视,对坏同学也从不放松。她对待同学们就像对待自己的儿女一样,。有一次,下课时,我和同学叠纸飞机从窗口往下飞,恰好楼下有几个值周生在检查包干区的卫生,发现后,便向张老师报告。张老师来到教室,一脸严肃,问:“这纸飞机是谁的?”全班默不作声。张老师的目光开始扫视所有的同学,企图找到某几个胆怯的眼神。我虽然“做贼心虚”,表面上装得还挺从容,可是手心却不住地冒汗。另外一个同学就装得不太像了,被张老师叫了起来。经过一番盘问,他终于招了供,当他就要说出我名字时,老师打断了他,说:“我知道还有另外一个同学,希望他下课后到我办公室来一下。”下课后,我终于鼓起勇气去“自首”,但始终想不通老师怎么知道是两个人?我来到办公室,被张老师批评了一顿:“你太让我失望了。做错了事为什么不承认?”说着,把纸飞机往桌上一放,我一看,不禁目瞪口呆:原来我用草稿纸折飞机,上面正写着我的大名。我后悔得不得了,想想老师对我有那么大的期望,而我却……

“若要人不知,除非己莫为“,如果古人的这句话不是真理,就不会一直流传至今了!这次的批评是我小学生涯中印象最深刻的,它使我知道了做人最起码要诚实。而张老师,我的启蒙老师,为我的道德品质打下了良好的基础!

老师写人作文 篇2

何老师虽然年纪只有三十多岁,可头上却已经有了不少的白发,脸上的皱纹也多起来。但他常笑容可掬,神采奕奕。

何老师是我们的班主任兼语文老师。他讲课非常幽默、风趣。他上课时,常常逗得我们哈哈大笑。在这笑声中,同学们学习知识又快又好。一次,老师让我们划分课文层次。那是写景的文章,篇幅太长了,同学们一下分不清,都愁眉不展。老师没有让我们马上回答,而是让大家回忆自己的旅游经历。同学们一下脸上阴天转晴,然后老师又引导大家分析本文的景点,路线和心情,并且让大家画出示意图。语文课都成了美术课了。有几个画得非常生动,乐得摇头晃脑的。最后,让我们把自己的旅游感受写下来。啊,那场面好感动人!一下子,教室里静悄悄的,同学们个个笔走龙蛇。“沙、沙、沙”,千笔竞速,就像大漠遥远的古战场,万马奔腾!我的心不在教室,重又回到那“欢乐谷”去了,不知不觉,写下800多字。刚写完,就被老师拿去了,他在班上宣读,赢得同学们一阵阵掌声。下课了,引来外班不少同学围观,窗外也一齐喊“好”,这欢乐声轰动了整个校园。

何老师为了让我们课后多学些知识,经常给我们买书,精心设计思考题,指导我们快速阅读。日常生活中,何老师就像我们的保姆。有一次,我在做操时,何老师及时发现我不舒服,马上叫班上的同学扶我去校医室。当我听到老师亲切地问:“好点了没有?”我非常感动。前一段,班上有几个男同学,天天惹老师生气。后来,一连几个星期,只见从不打球的何老师一反常态,放学后就同那几个学生一起打羽毛球,有说有笑的。不久,他们就成了班上的好学生。有一次我生病时,我没去上学,老师很关心我,总叫同学来家里看我,并且有空时亲自来我家给我讲课。我生病的时间内,成绩不但没下降,反而上升了。老师不把功劳归于自己,却在班上大力表扬我带病坚持学习。我都忍不住流下泪来,站起来大声说:“不!老师,这是你辛苦教育的结果啊!”

老师一笑,脸上的皱纹更深了!我想老师为我们操劳的结果啊。

老师写人作文 篇3

我已经当了一年的初中生了,总感觉小学的老师们都疏远了许多。仔细回忆着每一个老师,总有一张脸庞在我心中回荡……

周末清晨,闲来无事,便从那很久没有打开的、书页也被压折的小学课本中翻出一张小学毕业照来。仔细端详着,与脑海中的脸庞做着比较,茫然的摇了摇头,那张脸庞并没有出现在照片上。忽然,一个人浮现在脑海之上,看着她那熟悉的步伐,我仿佛感觉到她就在我眼前。这是怎样一个人啊,微胖的身材,两颊微微鼓起,脸上呈现出淡淡的粉红,和蔼的微笑着,这使我不禁想起了她刚进我们班的时候。

那天正在上早自习,我们的班主任突然从前门闯了进来,身后跟着一位女士,“这是你们的新语文老师!”班主任一边说一边喘着粗气坐在了椅子上,“她的名字叫:宗翔。这位老师是来我们这实习的,请同学们配合。”“下面让宗老师讲话。”

紧接着讲台下一阵嘈杂声响起,不过很快便被势如暴雨的掌声淹没。老师慢慢地走上台,声音如秋雨般沁人心脾。“正如大家的班主任所说,我是来校实习的,以前也没有做过老师,因为我跟大家一样,也是位学生,只不过我是一个大学生。可能,我的课不是很好,也可能我的课,大家听不懂。不过没关系,同学们可以下了课再来找我,我会耐心的给大家讲解。好了,大家继续上自习吧。”老师说完后便回到了办公室。班主任又叮嘱了我们一些事项,转身离开了。

第一节课正好上语文,老师细心的给同学们讲解,不敢有半丝松懈。“叮铃铃”下课的铃声响了,老师回到了办公室,我正好出去玩,朝宗老师的办公室看去,我骇然张大了嘴巴,老师办公室爆满!但大多数学生都不是去问问题的,而是“凑个人场”。

记得有一次,我有一项作业没写,本想着宗老师肯定会打我,但结果大大出乎了我的意料,老师竟然只是给我说了一些话,并要求我重写。这要换了是班主任,那挨揍是不可免除的,而且还要叫家长。

自此,我的心里总感觉欠老师点什么,便使尽力气改掉了上课总是沉默的习惯,并认真听讲,我的成绩提升了许多。过了两三个星期,到了考试的时候了,我十分有信心。但结果还是大大出乎了我的'意料,我们的总体成绩竟然下降了,这使我疑惑不解:为什么老是这么努力,我们的成绩竟然不进而退?我曾经问过同学,他们也不知道为什么。

又过了一个多月,老师低着头走进了教室,原本那秋雨般沁人心脾的声音被低沉悲伤的旋律所替代“同学们,请告诉我,你们喜欢我吗?请回答我,‘喜欢’还是‘不喜欢’?”同学们异口同声的回答了“喜欢”。

老师的眼圈渐渐红了起来,声音也变得哽咽,“同学们…我就要…离开你们了…希望…希望你们好好学习,希望你们能有个好成绩。”我们都低下了头,是啊,朝夕相处了一个多月,谁还能那么轻易便舍得对方的离去?我们,都哭了……

随后我们再也没见过她了,听说是去当了导游。

回过神来,已经过去了十多分钟了,再看看手中的照片,我多希望宗老师的脸能出现在这上面啊,但那明显只是幻想。我现在只想大声的呼喊:宗老师,你是我们的老师,是我们的爱!

老师写人作文 篇4

说起一、二年级的时光,我的回忆总会停留在一个人身上,他当然就是我的数学老师―― 罗老师

他身材高大,只是胖了点,不过非常壮。他吐字清晰洪亮,就算是坐在最后一排的同学也可以听得清楚。夸张地说,就是隔壁班的同学也可以听到。他五官端正,棱角分明,第一眼给人看到就留下很深刻的印象。我们班的很多同学都很喜欢听他讲课,包括我在内。

他的语言非常幽默,这是我们喜欢他的主要原因,还记得那一次上课“同学们,计算连加连减时一定要小心哦,一般算这种题,上面算错了,下面的题就全错了。不过,除非你们有卫家琦这样的神功!”

“唰唰”我的脸顿时变得像苹果一样红。

“他是这样的”罗老师继续说“他开头第三个就已经错了,可是他下一个竟然是对的!”

“哇!”人群中发出一阵赞叹声。“一直到最后一个都对,就第三个错了。”“你牛!”“厉害呀!”有几个同学打趣道。

他不但语言幽默,还是一个认真负责的好老师,无论工作再忙,他也会遵守自己说过的话。

试卷发下来了,“嗯,九十八分,不错。”我自己评价自己。“改不完试卷的,放学不准回家。”罗老师在黑板前大声说。我又看了看试卷,“唉,就一个错的,下课再改了。”我自言自语地说。可是到了下课,我就把这事忘了。

就这样,我一直忘到放学,“啊,放学啦。”我赶快排好队准备回去。“卫家琦,你的试卷没改好,不能走。”罗老师在后面大声说。“哦,好”我回答道,然后就跟着他回到办公室改卷……

这就是我们的数学老师,这就是我们负责任的罗老师。

老师写人作文 篇5

不知怎么的,今天我突然想起了他,我的物理老师。也许是马上就要新增化学一科,情形与一年前相仿。

一年前,升初二了,于是课程表中增加了“物理”一科。从此“语数外鼎力,政史地生拉分”的局面被彻底打破了。 还记得第一节物理课。第一任物理课代表是个武侠迷,课前他将物理老师的名字——“龙凤”写在黑板上,而且还是繁体的,他说这样写更有大侠风范。也是,他的名儿也挺有武侠意味的。上课后,我发现龙老师是位新来的老师,而且没有物理老师那种魁梧严肃的“固然形象”,并且还很瘦,矮。自我介绍后,他便谈起物理这们学科:“有的同学说物理很难,其实不然。物理非‘无理’,‘勿理’也”众皆哗然。最后,他给我们布置了第一项物理作业:写一篇题为《物理随想》的短文。随想,我们认为随想就是“随便想,想什么写什么”。于是稀里糊涂地些好就交了。几天后,作业发下来了,他说:“你们八班的很有趣儿嘛。”

众所周知,巴蜀地区的人受四川话的影响,说普通话就夹着一口川味,美其名曰:“川普”。龙老师本来就不是这地方的人,来这儿后又受影响,其语言甚为搞笑,集三种“精华”于一体,谓之“杂普”。我班同学上课异常“活跃”,龙老师肯定招呼不过来,于是大呼一声:“再闹,再闹就站到‘盒’板上去”众人不明,然后哄堂大笑。如果逮到“典型”,其必曰:“你懂完咯呵?!”还是大笑…… 进入电学学习后,知识点变得抽象,很难懂。又一次单元考试,拿到卷子后,很多看不懂……可想而知,全班成绩不佳。发卷评讲时,龙老师说:“这次考试有几个不及格的...”众暗喜。“不过是以十为单位的...”众打击ed by him.“但是,这次考试是竞赛的难度,所以只当测试练习”众释然。 不过龙老师善于总结知识难点来巧记,什么“物近像远像变大”“左手力右手流”,就这样,枯燥的定理就被轻轻松松地掌握了。 龙老师是个有趣的人,所以他和学生的关系很好。不仅数学、物理的问题可以问他,就算到办公室去摆弄那些物理器材他都会笑笑了之。他个子不高,却经常和我们打篮球、乒乓球。真是“打成一片”啦!

天边的云,聚了又散,散了又聚。龙老师有趣的事儿还多着了。好久不见 ,还好真挺想他的!

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