语文课作文

2023-06-04 10:29:08
语文课作文(集锦15篇)

语文课作文(集锦15篇)

在平时的学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是小编精心整理的语文课作文,欢迎大家分享。

语文课作文1

“这道题谁会?”说完老师把目光投向了我们。我一愣,稍想了想,心中已有了一个自己不确定的答案。我抬头,习惯性地望向闫未萌和姚晶晶,她们……她们竟然没有举手!这个问题她们都不知道,那我也就不要举手了吧,不然回答错了可丢死人啦!我有缓缓低下头,背慢慢弯了下去,祈祷着老师看不见我,不会点我的名字。“江平!”老师喊出了别人的名字,我微微松了口气,但是警惕性还是没有放松,万一江平回答错误呢?

江平报出了他的答案。咦?怎么和我的不一样?唉!不用说!肯定是我的'答案错了!但结果却……“不对!江平你坐下吧。还有谁会?”我觉察出老师语气中的失望。哎呀!我就举手吧!顾文斌都举手了!按照惯例,老师一定先是点他,然后……然后……,应该点殷淑妍和何成程,接下来吧应该……我的目光在越来越多举手的人中搜寻着,反正点到我的概略非常非常小。但是,偶尔也会出现意外,比如现在!“杨脂玉!你怎么没有举手?”老师盯着我,目光瑞利得如同一把利剑。

我的心猛地一沉,这样看来……如果我举手,老师肯定点我;如果不举手,老师又一定会说我连这么“简单”的题目都不会!我现在真是进退两难。

这时,优美动听的下课铃响了起来,我停住了,像一尊雕塑一样一动不动,救世主来了!!滴答,滴答……时间一分一秒地过去了,但……老师并没有下课的意向!亲爱的老师啊!你不能占用下课时间!我在心里默默抗议着。

我叹了口气,有些后悔之前没有举手,要是刚刚就举手,也不会发生这种情况了!唉!认命吧!我举起了手,深呼吸两次,闭上眼睛又睁开,然后回想了一下我的答案。

果不其然,老师点了我的名字。我一下子站起来,把椅子放平,又拨了拨头发,想尽可能的拖延一点时间给我再思考一下答案。能拖的都尽可能拖完了。我深吸一口气,豁出去了!在将自己的答案断断续续、迟疑地说出来后,我顿时感觉整个人都轻松了不少。

我满怀期待地看着老师,咬着唇,在心里面给自己加油。

老师皱着眉,反复念着我报出的答案。

我不禁屏住了呼吸,心中暗道:不好!我的答案十有八九是错的了!现在只求对一半也行!“嗯!这个答案倒也是可以!”老师微微点了点头,眉头舒展了开来。

不幸中的万幸啊,我如释重负地坐了下来。

真不知道下次会怎样啊!

语文课作文2

“耶!语文老师不来喽!”不知谁乱放“卫星”。

“哎!昨晚的球赛看了吗?”小球迷张彦戳戳身边的李伟。

“山东队太臭了,关键时刻掉链子!”李伟一脸的愤怒, “气死我了!”

“哎哟!谁扔的纸球?”

大家兴奋得大吵大闹,仿佛被赦的囚犯,内心里有发泄不完的激情,我静静地等待着,像欣赏着一部闹剧,满心也鼓荡着一种放任的轻松……

三、二、一、零!啪!欢乐的气球一下子爆了,大家不约而同地闭上了嘴巴。教室里刹那间的寂静让人觉得空荡荡的、没着没落——原来老师来了!

窗外阳光是耀眼的白,那缕缕光芒涌进了教室,占据了每一个角落,光秃秃的树冠上,几只喳喳叫的麻雀依然欢舞着——这可爱的“小东西”!

“噔噔噔……”老师拉着脸,锁着眉,几步就跨上了讲台。

“嘭!”老师把一摞作业往桌上一放,吁一口气,看样子在极力压抑内心的愤怒。

“说一下上次的日记……”老师哗啦啦说了一大堆, “小麻雀”张楠耐不住性子回头看看墙上的表,不幸被老师的火眼金睛一下子瞄上了;再看王鹏,像屁股底下有刺似的,左摇右晃,一边听老师的“苦口婆心”,一边却戳戳这个,惹惹那个;更多的同学低头不语,生怕与老师的视线接轨……

墙上的.“好好学习,天天向上”分外刺眼……也难怪老师发火,三四年级的小孩都比我们的日记写得长,人家比我们可是少穿了两年小棉袄啊!老师是恨铁不成钢……

“但是,也有的同学一直表现很好……”我知道老师一定是说我,虽然我的作业不是最好的,但我一直在努力,所以这会儿表面上的愧疚掩盖不住我内心的窃喜。偷偷瞥了一眼同桌的她,也看到了一缕笑意矜持地挂在她的嘴角,是啊,梦雪的努力让她的快乐也插上了翅膀,飞翔,飞翔……

缕缕青烟从窗外的烟囱里冒出来,升向了天空。洁白的云朵在瓦蓝天空的衬托下,显得更加高远了,通红通红的瓦片在阳光下闪着亮光……

“叮铃铃……”下课了,同学们一拥而出,自由得想飞……

“努力,努力,再努力!”我喜欢风雨过后再次翱翔的感觉,它会让我的双翼更加坚强有力,我相信我的天空会越来越高远,我的视野会越来越开阔!

语文课作文3

手执画笔,我在一众师弟师妹“惊艳”的目光中,以一个自认为极潇洒的姿势,落下最后一笔。

“还需要一个恰如其分的题款。”妈妈认认真真打量了一番已收笔的画稿。

我思索着应该怎样才能在画上留下点题之笔,却没注意到,从我身旁挤出一个小小的脑袋,扬着脸,笑着,眉间洋溢着一份可爱的骄傲,声音极脆:“姐姐,姐姐,前天我刚刚学了一首诗,墙角数枝梅,凌寒……恩,恩,独自开,你觉得好不好?”他歪着头,蹙着眉,像在尽力思索。

我失笑,看着那张画——在雪夜,一枝白梅,晕染着月光,画面上月光、飘雪、白梅,簇拥一处,不分彼此。我伸手摸摸小家伙的脑袋,呵呵,小家伙,还真动了脑筋呢。

妈妈微笑着对我说:“你们平时也积攒了不少古诗词句,如今正是活学活用的好时候,你看看,小朋友就很不错噢……”

我又怎么会害怕她如此“拙劣”的激将法,自信满满地说:“当然《卜算子咏梅》中那句最好——零落成泥辗作尘,只有香如故。梅花不就是如此么,有些孤芳自赏,有些凄苦哀愁,也有些顽强不屈,这才是这首诗真正的意境所在吧!”

“这你好像也不完全正确!”身边默默画画的女孩也来了兴致,突然插上一句“这句诗读起来感觉万般愁绪,即使辗作尘,也要香如故,太凄惨了,依我看,那句:已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏这句更好些。相比起来,梅花的精神应该是这首诗表达的一样,坚贞而乐观吧,而并非孤傲与哀愁。”

“谁说的,明明……”我正欲与她争辩,威严的脚步声打断了我们。

国画老师负着手走上前来,认真看了我的画,一撂袖子,提起笔,龙飞凤舞地在画上写了一行字——

“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”笔锋苍劲有力,倒是与这画十分般配。

妈妈细细端详了一会儿那字画,转头看着一旁围观的我们几个,“诗词,都是抒发作者内心情感的'方式,一千个读者能品出一千个哈姆雷特,更不用说我们中国博大精深的诗词曲赋了。没有谁对谁 ……此处隐藏7034个字……定我们已经没有其它要求的时候,老师便开口说话了:“虽然你们已经没有其他要求了,那我便说说我的要求。一,作业不要太多可以,但我布置的不多,你们一定要按时完成。第二上课可以有趣,但是玩的时候不能玩的太过,该收的时候就应该收。第三,不要拖课可以,但前提是你们要认真听课……”我们目瞪口呆,好多啊,看着她那张樱桃小嘴一动一动的,有点可爱。

过了一会儿,下课了,我们跟老师说了再见。这节课我见到了初一的第一个语文老师,一位可爱,机智的老师。

语文课作文13

语文课是天上的星星,玉一般的模样让人百看不厌。看着那可爱且又美丽非凡的“星”,我仿佛是沉浸在大自然的奇山秀水里,沉浸在幸福中。让人心旷神怡。语文课是点燃感情般的蜡烛的火柴,只要一碰到它,便点燃了我的感情之火。

我好读书,也很喜欢语文课。一上语文课,我便怡然称快。我在上语文课时,仿佛是刚会飞的雄鹰,在无际的蓝天上飞翔。语文课天天都上,可是有的模糊不清,如隔水相对;有的时隐时现,好似是隔着朦胧的雾。但还有些课是烙下的印一样,我每每如数家珍般的回忆时,便如身历其境。

记得六年级老师讲《凡卡》那一课。真是令人热泪沾襟呀!老师开始读了,眼里凝着泪与情,老师的声音带着雨天般的悲腔凄厉,面情极其严肃。那时,我仿佛看见凡卡穿着破烂不堪的衣裳正在挨鞭子,我们不禁悄然泪盈眶中,心中的同情便油然而生。

还有一次,语文老师讲辛弃疾的《菩萨蛮·书江西造口壁》。老师的`入情入理的读词,让我感慨万千。老师在读时,表情凝注着辛弃产那种爱国情怀,眼中聚集了辛弃疾为国忧、为民愁的泪。那时,我仿佛看见了辛弃疾为国破家亡而老泪纵横,仿佛是听到悲声凄凉的秋声,仿佛看到挤得不可开交的老百姓,穿着破衣,匆匆忙忙挟着包袱离别故乡,滚烫的泪从他们眼中窜出,那时,我是在泪河里啊!爱国情之鼓荡在了我九曲回肠。

还是在六年级时,学习《桂林山水》那一课,老师在读课文时,让我们闭上眼睛,让我们在幻想中遨游。老师读课文的情淋漓尽致的挥洒在我们的幻想之中,温柔的声音就像一枝画笔,行云流水般在我们的幻想的纸下画下了桂林山水的美景。让我们看见了绿如翡翠、清可见底且明镜一般的漓江水,赏过了奇峰秀石旦秀水一般的山,老师读完时说了一句:“小船走了。”更让我们回味无穷。老师这一课烙在了我的心头,每当看这篇文章,便如身历其境。情感的文字荡在了我的心头。

“依依语文课,索绕在心头。爱国荡回肠,桂林山水美。”这几句话凝结着我对语文的感情。语文课,是我无法割舍的,我爱语文课!

语文课作文14

要问12班哪位老师最幽默,非语文老师莫属;要问我们上什么课最开心,肯定是语文课。不信,听我慢慢道来。

话说开学后的某一天,我们坐在教室里,正忙着为刚领到的新书题写自己的“大名”。突然一声怒喝传来:“快点拿出语文书、预习本、听写本、工具书!立即做好准备工作!”话音刚落,我的一本书不自觉地滑落下来。全班安静几秒钟后,到处都是翻书、碰课桌的杂乱声。

刚拿完了书,抬头一看,不禁愣住了,眼前这位光彩耀人、风流倜傥的男士就是我们昔日的语文老师吗?没错,就是他!浓眉毛,小眼睛,头发油光发亮的向后梳着,上身一件红色外套,下穿一条黑色西裤,足蹬一双锃亮锃亮的`黑色皮鞋。语文老师大改造型了,心底不由暗叹一声:真“牛”。别看他眼睛小,却敏锐得很,无论你多隐蔽地说话,都会被他逮着正着。哦!对了,与这双“神眼”组成“黄金搭档”的还有就是“千里耳”了。只要教室有“风吹草动”他都能听清楚,然后雷达定位似的落到你身上,直让你羞得面红耳赤。

幽默,可是这位语文大师的拿手绝活。我们一起来欣赏一下星期四的作文指导课吧。

一上课,老师就带着我们进行语段赏析。在讲到鲁迅描写“杨二嫂”的语段时,老师一边念着句子,一边解释“凸颧骨,薄嘴唇……”“凸颧骨的意思就是指这儿凸起。”老师说着,用手指向自己的颧骨部位,“古人迷信的说法是凸颧骨的女人,就是会守寡――”话音未落,下面就乱成一锅粥了,有的笑得趴在自己课桌上,有的笑得仰到后排课桌上……老师无法制止,竟然也跟着我们笑了起来,简直成了一个“老顽童”!

再讲到下一个语段:“两手搭在腰间,没有系裙,张着两脚……”这时我们的老师不但念,还摆出pose给我们看。老师的pose刚一现形,全班又是笑得前俯后仰,还管什么纪律不纪律呢!没办法,谁让我们的老师这么具有表演天赋,让我们眼前似乎真的出现了那个“泼辣的杨二嫂”形象。

嘿嘿,我们的老师可真谓“文武双全”,我们的语文课真可谓“图文并茂”呢,这位超级搞笑巨星,为我们的课堂增添了不少欢乐!

开心的语文课,我喜欢;幽默的语文老师,我更喜欢。

语文课作文15

啊!真是一种享受啊!我坐在车上,飞驰在乡间小路上,摸着胸脯,轻轻闭上双眸,深深吸了一口那清新略带些凉爽的空气,不禁赞叹道。

天,蓝蓝的,飘着几朵白云;水,清清的,泛着几道涟漪乡下就是比城里美,真是个人间仙境啊!我相信任何城里人都会在这美丽的地方徜徉。

去拿把锄头来,帮我锄草,快!妈妈手抓一锄头,吆喝着。啊不是回来看看吗?怎么还要做活计?我两手叉腰,皱着眉头,咕哝着。你不好好学习,我就要让你吃吃苦,我就不相信治不了你学习上懒惰懈怠的坏毛病!

唉!看来我又上当受骗了!不情愿地拿起锄头,来到老房子前的那片菜地。菜地只有三四分的样子,种着辣椒和毛豆,才开出白色的'花朵,小小的,可爱极了。可惜,它们下面长满了一片杂草,都有毛豆的一半高了。

我抓着锄头,朝着那块长满草的地上一挥,深深地插进了松软的泥土里,往后一拉,那块土便翻了过来。我看着自己的杰作,笑了笑,心里想着:我就不相信了,还整不了你们这些令人讨厌的杂草。然后继续一挥,一插,一拉

喂你在干嘛?妈妈的声音如同炸雷一般。我满脸狐疑:怎么了?我在除草啊!妈妈一个箭步走来,揪起我的耳朵,指着我锄的那块土,说:你看看,你在干嘛,你这哪叫除草啊,分明是在翻土嘛!还有,你认不认识什么是草啊?都把我的辣椒秧给锄了。我搔了搔脑袋,张大了嘴,站在那里,半晌说不出话。然后扔下锄头,甩下一句话种田有什么用啊?便跑开了。

唉!不就是几棵辣椒吗,至于吗?我走在一条羊肠小道上,眼前的田园风光很美,但我却无心去欣赏。突然,一位老农闯入了我的眼帘。身着一件朴素的上衣,头上扣着顶破草帽,在那一片片绿的深浅不一的稻田了里拔草,还时不时得抬头仰望天空,擦一擦脸上的点点汗水。嗯?他是不是在向我招手啊?我指了指自己,他点了点头。我信步走过去。

怎么了,年轻人?他笑呵呵道。

我不太能分辨什么是草,什么是辣椒秧?被妈妈痛骂了一顿我低下头,不好意思地说,声音像蚊子一样。

呵呵,是这样啊!你看,你要认真记住庄稼的特征,用心去呵护它们。我相信这样就不会认错的。老农爱抚着那一棵棵稻秧,满怀深情地说,平时就只要留心去观察,去讨教,总会记住各种庄家的特征的。知道了吗,年轻人?

我望着那一片广阔的天空,一点点大的鸟儿在努力飞翔着,不禁默默地点了点头。

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