语文老师作文

2023-10-20 00:43:17
语文老师作文10篇(热门)

语文老师作文10篇(热门)

无论是在学校还是在社会中,大家都写过作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是小编为大家收集的语文老师作文10篇,欢迎阅读与收藏。

语文老师作文 篇1

作文教学,是语文老师深感头疼的事,常常是事倍功半,甚至适得其反,与教师的辛勤付出不相称。就目前作文教学的状况来说,我感悟到在作文教学中步入了误区。

  一是指导过细,束缚了学生发散思维的培养。上作文指导课,旨在围绕写作目标,训练学生的发散思维。但是,我平时认为指导的越细越好,从立意到选材,从内容到方法,无不细细道来,甚至对中间内容的层次都要加以详细要求。这样,学生只好跟着老师定好的模式写作,写出的作文就会死板,雷同化,很少出现内容、形式各异的精彩作文。这种指导方法,教师颇费心思,但是并没有起到训练学生灵活思维的作用,相反,却僵化了学生的认识,束缚了学生发散思维的培养。

二是批改过详,影响了学生自改能力的提高。批改,是作文教学的重要环节。我在批改学生的作文中,要找出共性的优点和不足,引导学生自改作文的正确方法。这一环节,是训练学生自改能力的。因此,批语在精不在多。批语精当,学生会在老师的简明导语下,充分展开思维,进行自改训练。我却圈圈点点,勾勾画画,补充删改,总批眉批,应该让学生动笔的`地方,老师都包办代替了。如此批改,指明学生的优点和不足有余,而引导学生自改作文的方法不足。学生的自改能力不会提高的。

三是讲评过繁,影响了学生写作的升华。讲评课,是作文教学的升华环节。这一环节,学生在老师的导引下,根据老师的讲评和自己作文的得失,进行再认识,使自己对此类作文写法的认识得到升华。可是我在讲评课时滔滔不绝,几乎挤掉了学生自我认识作文的时间。这样,教师讲评的时间与学生对自己作文再认识的时间、比例失调,致使学生对此类作文的认识模糊,达不到升华的目的。

相反,有些名师看似不下功夫,但学生的作文水平不断提高。我想可能是他们的教学方法恰当。语文教学,或许是越下力的教师,学生学习成绩越不好,而不下功夫的老师,以学生为主体,大胆放权,学生的能力就会慢慢提高,作文水平也会提高?

语文老师作文 篇2

手起手落间,粉笔灰纷纷扬扬,染白了青丝,阳光照进来,粉笔灰更像是一层淡淡的光晕,笼罩在您的头上。戴着光环,你一天天屹立与讲台之颠。

望而生畏的老师

刚开学那会儿。你的开场白简单短小,没有过多的介绍,更没有亲切的问候。或许那时我们就对您产生了畏惧的心理。上您的课,我们总是小心翼翼。作为您的科代表,我更是把工作尽量做到极致的完美。您在我们心中仿佛是一道不可触碰的防线。

教学有方的教师

当然,望而生畏是最初的心理,渐渐的,我们对您不只有“畏”更多的是“敬”。您教学方式独特。还记得第一节语文课,您带领我们一起探讨“语文”的真正内涵,您让我们更多的理解到语文是一种积累的过程。这样循序渐进,您对我们的`要求不只是课本上的内容,每节语文课前,您要求我们自行背诵一句话。您总说:“背多少算多少,这样日积月累,用时便满腹经纶。”您的教育,使我们不再把珍贵的课间十分钟荒废在玩耍上。课堂上,你每提出一个问题,当全班鸦雀无声时,您总会一点一点提及,让我们循着您的线索,一步步思考下去。达到了“不愤不启,不悱不发”的地步。

和善可亲的长者

如今我们相处半个学年了,您渐渐了解了我们,我们也深入探讨您。你年纪较大,虽然课堂上会时不时说我们两句,但也是为了我们好。虽然您看似冷酷,但却拥有热情内心。私下里,无论是成绩好坏,您都会一视同仁。据好多同学反应,只要到大街上见到您,您总会温柔而亲切的打招呼,顿时,同学们心中便激起一阵暖流。虽然同学们还稍微有点畏惧感,但你您对我们的慈善我们都看在眼里,记在心上。我们对您都是十分敬爱的。

敬爱的语文老师,虽然我们认识时间不长,但你是我们心中最敬业的老师。谢谢你忍着牙疼上课,谢谢您哑着嗓子演讲……

语文老师作文 篇3

告别了小学生涯,来到了一个新的学校。新的环境,新的同学,当然还有很多好老师。

还未进此校园便听说此校的老师是同等学校中的佼佼者,我十分期待我的老师。

来到学校后,我的语文老师彬彬有礼、落落大方的出现在我们眼前,使我们眼前一亮;与班主任阳刚的声音相比,语文老师的'声音十分柔美,跟一身连衣裙的装束十分吻合;都十分富有女人味。

我很尊敬我的师长,这应该是我与生俱来的本性吧。但没有说从人格上佩服老师。但语文老师是个例外。在一次课堂中我们和一班互相批改作文,当老师把作业抱过来后,老师说批阅后在后面写上批语,指出写作方法与不足,但是,在老师说“但是”两个字的时候停顿了,语气加重了,下面肯定是重点,同学们都竖起耳朵仔细听了下去,“就算他的作文再不好,也要写一些鼓励的话语。”这就是我的语文老师,民主、公正、尊重学生、关爱学生的成长,比妈妈还像妈妈呢。

常听人说学无止境,但以前我常想世上哪儿会有学不完的知识呀。像老师,不是都学完了啊。但有一天,我发现我错了。这天,老师让我到黑板上抄题,题在老师的教案上,当我取回教案翻开第一页,我印象尤为深刻,写着这样一段话:作一个五“一”居士:一手好字,一笔好文章,一张铁嘴,一肚子名篇佳作,一颗永远年轻的心。老师的成绩在旁人眼里看来已经是十分优异了,但老师仍不满足,力求做到“五一居士”,而我们呢?我们这清晨8、9点钟的太阳不正是学习的大好时机吗?

我是个喜欢观察的人,什么样的目光我都曾领会,我也挨过老师的批评,十分的难受。但当批评你的地点不是空落落的办公室,而是在同学们面前,众目睽睽之下那就不仅难受了,还有丢人。许多同学都怕当众挨批评,我发现了一个小秘密,我们的语文老师从不当众批评你。有一次老师在上面讲新课,下面有些不自觉的同学便开始不住嘴了,老师听到了下面那些微笑的动静,回过头来,她的目光停留在那个说话的女生身上,但她没说一句话,用目光告诉了她:你不应该说话的。哦,原来语文老师的眼睛会说话呀!

语文老师作文 篇4

我的语文老师是一个优秀的作家,她姓戴,大家都叫她戴老师,她是个很棒的老师。

从小学一年级开始,到现在我还是一直都非常喜欢戴老师。戴老师有一头乌黑的长头发,头上爬着几根白发丝。一双笑眯眯的眼睛,还有一个樱桃小嘴。

戴老师讲课生动有趣,每一堂课同学们都沉浸在欢乐的气氛中。有时戴老师给我们讲解内容,激动地时候脸都变红了,同学们都听得津津有味,有时根据课文的内容她会做出丰富的'表情,滑稽的动作,引得全班同学哈哈大笑,每一堂我们都在愉快的学习中度过,也深深地体会到老师的用心良苦。

就是有了戴老师平时对我们点点滴滴地严格要求,我们才能不断地进步。这就是我们的语文老师,你们喜欢吗?

语文老师作文 篇5

她是我们的语文老师,也是我们的班主任。她拥有一双烔炯有神的大眼睛,漂亮的瓜子脸,又细又弯的眉毛,还有一张能说会道的嘴巴。笑起来就像一朵充满阳光的向日葵。她就是深受同学们喜爱的李老师!

李老师的语文课十分有趣,我每天都盼望着上语文课。叮零零课前准备现在开始!先是轻快有节奏的掌声,然后是朗朗读书声响起。原来是班里的小老师正在组织课前古诗对对碰呢!不一会儿,李老师如往常一样,笑眯眯地走进了教室,师生之间相互问好后,就开始上课了。

请学们打开课本第34页她声情并茂地朗诵《元日》这一首诗,接着又引导我们穿越到古代,品尝那香甜的屠苏酒,看着古代的人们正在把旧桃符换成新桃符呢,让我们仿佛看到了古时候人们过年的那种喜庆情景。

平时,李老师还教我们好多好词、好句、好诗词。每每看到老师批改的习作,只是稍微添加几个字或者换个词就能起到画龙点睛的效果,让习作眼前一亮,而且每篇习作还给作了详细的点评。我们佩服得不得了,我常常在想:长大后我也能像李老师一样就好了。

班里有同学习作发表时,李老师就会邀请小作者走到讲台大声朗诵给其他同学听。她还会亲自用红包袋把稿费包得平平整整的,像一位德高重的.长者给小孩发红包,还有李老师的签名及鼓励的句子。每次弯腰接过老师的红包,心情无法言语,除了喜悦,更多的是感谢李老师!这不仅仅是一个红包,也是李老师对我们深深的爱。

李老师永远是我们心目中最好的老师!

语文老师作文 篇6

新学期,我们班来了一位语文新老师,但我并不太喜欢那位语文老师。

语文老师姓张,是一名男老师。老师有一头乌黑光亮的头发,一张小圆脸,两道浓浓的眉毛,一双明亮有神的眼睛,还戴着一副眼睛。鼻子尖尖的,有着一张薄薄的嘴唇。个子不高,站在我们中间,就像是我们的大哥哥,和蔼可亲。

每次,老师布置了家庭作业,要求同学们都要把字写好。有一次,老师在课堂上说的太快了,所以我们全班都没有写好作业,可是老师居然没有批评我们还对我们又说了一遍。

张老师从不体罚学生,所以我们都很喜欢张老师。

张老师只教我们班的语文课,所以把希望都寄托在我们班身上,想让我们取得好成绩。老师一直在努力的.教,我们一直在勤奋的学。相信我们一定会考出好成绩的。

语文老师作文 篇7

五(2)班是一个特殊的班,语文老师似乎经常换新的。

这学期开学真的来了一位新的语文老师,名叫朱雅芸,她有着一对晶莹剔透的眼睛。和一头乌黑亮丽的秀发,还有一张小巧玲珑的嘴巴。

新的`老师与我们刚刚接触,我们只注重外表,其他的我们还不熟悉,时间久了,我们班的同伴似乎了解了一点,那么,发现了什么呢?原来朱老师非常爱看书,她还把自己的书借给我们看,让我们也爱上了看书。也让我们了解看书的好处和乐趣。

上课时,老师先让我们背古诗增加知识,再让我们自愿举手上台讲故事,增加上课的乐趣。老师还特别善解人意,连我们班上一些成绩不好的同学。也变得特别喜欢上语文课了。

语文老师的来到,我们班的成绩提升了,还让我们养成爱看书的好习惯,每当下课铃一响。我就急切地翻开书,有时像一匹饿狼贪婪地读着,知识就像泉水一样涌进我的脑海中。

我非常喜欢这位语文老师,她是我们学习的榜样。

语文老师作文 篇8

“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,这诗句描述了老师一生光辉的写照,在我们的生命中,不同的老师都会用他们不同的方式教会了我们不曾认知的东西,他们掌灯引路,开辟了我们生命的旅程。

每位学生都会有自己心目中最完美的语文老师。

我心目中最完美的的语文老师非常的幽默,据我四年学习生涯总结的经验,要想学好一样东西,兴趣越浓学得越快越好。语文课总是能生动有趣,他在课堂上冒出的幽默经典的话语,总能让同学们笑得前仰后合,慢慢的同学们就爱上了枯燥的语文课,也渐渐的不再害怕其它课程。上作文课的时候,语文老师有着让同学们久久沉浸想象中无法自拔的讲解魅力,在欢声笑语中轻松学会写作,可轻松攻破同学们最怕写作的老大难题,可在考试当中扣分最严重最严重的'作文上“赚”到更多的分数,考得更理想。

我心目中最完美的的语文老师是一位智慧学者。学生犯错时,不会伤自尊批评,或者想出各种摧残幼苗心志的教育手段,拉去狠“K”,逼着学生承认错误,再当做班里的“反面”教材,来告诫我们不该犯同样的错误。而是会耐心地和学生讲解道理,让同学们明白不改正错误的后果会有多严重,并让同学们互相监督,让我们能够学会正确的看待事情的好坏,不误入歧途。并让我们学会努力,给予我们微笑和鼓励,让我们微笑的面对每一天。

我心目中最完美的语文老师是位友善的人,他有着阳光般的性格,六月天一样的笑容,能够感染着每一位学生,使师生之间不会产生一条无形的沟。下课可以与我们一起玩耍,一起谈心,一起欢笑。象朋友一样能够帮我们解答各种烦恼,会倾听学生的心里想法,这样进而锻炼了我们的自信心,和语言的表达能力。教会我们怎样为人处事,教会我们分辨是非。

春风化雨般的教诲,循循善诱般的启迪,这就是我心目中完美的语文老师。

语文老师作文 篇9

“同学们,我们进行一次智力测试。数学是最能看出一个人的智力如何,所以这次测试题全是数学题目。”语文老师手捧试卷说道。

老师的话一说完,我就不解了:语文课上考数学,太反常了吧,而且还是语文老师监考?我心里有一大堆问题,眼中也挂着问号。

老师发下卷子,我仍是疑惑地看着老师。这时,老师发话了:“这张试卷的答题时间只有宝贵的——”老师拖着长音。哟,还卖关子哪,我心想。“五分钟。”老师终于把要求说完。

我一愣,怎么可能,五分钟要做这么大一张卷子,神仙也做不完呀!时间紧迫,我不能多想,还是抓紧时间多做几道题,争取考出好成绩。

于是,我全身心地投入到解题过程中。但我做完一道题,发现不大对劲。这种考试类型在一本书上看过。要3分钟把试卷看一遍再答题,就因为最后一行字,使许多人得了0分,这次会不会也是这样呢?我刚想翻过来看一下。正巧,老师说:“还剩2分半钟时间”,我一紧张,又听到只有2分半钟时间,顾不得翻过来看了,继续往下做。规定的时间到了,我才做了两道题。

等我们全放下笔,老师让我们都给自己的试卷打上一个大大的`鸭蛋——0分,除了周洋。我疑惑不解,老师怎么没看试卷就……我猛然想起了什么,把试卷翻过来,一行划了双线的字映入我的眼帘——请认真阅读买书一题并列出算式写出答案。

我傻眼了,老师竟会用同样的方法测试我们的细心度。我当时也想过要翻过来看呀!只是老师的话语打断了我的思路。哎,老师,你当时怎么早不说晚不说,偏偏等我离成功只有一步之遥的时候把我推回了起点。2 分半钟,离5分钟还远着呢,翻一下试卷又不要多长时间。我好后悔,为什么当时没有细心些呢?为什么不坚持自己的想法?如果时光可以倒流那该多好!如果有后悔药卖的话,我一定买。

老师的这个“陷阱”可真有意思,我们每个人在懊悔不迭的同时,也各有各的感悟。

语文老师作文 篇10

我的高中语文老师是一个快退休的老头。

高高瘦瘦,弱不禁风的身形又有点儿小驼背,那凹下去的双颊显得颧骨有点高。

嗯,我的这位语文老师有点像“宰相刘罗锅”的扮演者李保田老师,可是后来我“百无一用是书生”的歌声中,我又觉得,语文老师很像那位“画像中的纪晓岚“。

哈哈,不管怎么说,我的这位不苟言笑的老师身上,还真有点文人的清高,还有文人的气息。

语文老师平时上课,除了课本上的内容解析,压根就没什么多余的话。

在我的印象中,他和别的老师的交流也很少,可让我惊讶的是他居然是我们的年段长。

看来,这领导的气息也被那文人的清高气质也压制的不见踪影了。

我很喜欢语文老师的课,虽然他的声音有一点儿沙哑,却是半点都没有减少我认真听课的热诚。

语文老师课讲的.很细,一字一句,分析,讲解的很到位,很是普通的课本,在他解说下听起来很是有趣,竟是没有乏味之感。

”读者“这本杂志是语文老师向我们推荐的,在这本杂志中,我学到了很多。

语文老师对班里所有的学生都是一视同仁的。他并没有因为某个同学的语文成绩好而特别表扬,因为某个同学成绩不好而在班里大肆斥责。

我曾有一篇写自己小学语文老师的作文得了高分,可是语文老师并没有在班上多说什么。后来,我在邻班的一个同学那里得知,我的作文在他们班里作为范文在班里读了一遍,语文老师一样没有指名道姓说这作文是谁写的,只是因为邻班的这个同学也是我小学的同学,我作文中有提及小学老师的名字以及事例,她才知道是我写的。

我起初有些不解老师为什么不给我表扬,后来也释然了,反而在心里很感激他,没给我骄傲自满的机会。

我想,在他的眼里,我们都已是小大人了,应该懂得自己的所作所为。学习是我们的本份,学的好,学的不好,我们都就为之负责,并且承担。

我很喜欢我的语文老师,那个瘦瘦高高,讲课有点小沙哑的老头。

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