我与语文的作文

我与语文的作文10篇

在平平淡淡的日常中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的我与语文的作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

我与语文的作文 篇1

我从上学就喜欢语文。每次遨游在语文的海洋中，就如沐浴和煦的春风，我如痴如醉。是语文的神奇吸引着我。我累了，看书犹如吸了新鲜空气；我烦了，看书犹如吹来和煦阳光；我悲伤了，看书犹如朋友安慰我。语文，我喜欢你。

在文学宝库里，许多作品令人欣赏。从《卖火柴的小女孩》中，我感到了小女孩的悲哀；从《简爱》中，我看到了一位备受人间冷暖的孤独女孩的传奇一生；从《红岩》中，我被革命烈士的英雄事迹感动。总之，是语文的魅力吸引我。

语文，你带给我喜悦，带给我美好的未来。教会了我感恩，教会了我奉献；教会了我通过文字体会人间冷暖。

我与语文的作文 篇2

它是文字联袂成的茫茫大海；它是朗朗书声交织成的片片星空。在语文的海洋中探索前行，虽然历经艰辛与失望，但也是语文，让我成就了自己。之前我的语文成绩不太理想，次次都感觉自己在语文上投入量很大，但回报总是不成正比。虽然我还是在努力的学习语文，认真的写作业，但和其他科相比少了点对它的信心，语文也不怎么给我带来快乐。

“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”不知道以后能不能学好语文，难道真的没救了吗……在一次我在复习行路难古诗鉴赏。“诗人仕途不顺，影响了他的一生。他虽然发出了多歧路今安在的感叹，但对未来的希望让他在沉郁中奋起，高高挂起风帆在大海中斩浪前行……”在我面前的，只是语文一科啊，何况只是成绩不太好又不差。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，或许十字路口就在前方不远处！伴着阵阵欣喜，我打开笔记本，可是后面的佳作积累又让我迷茫起来。那些细腻的描写我绞尽脑汁也写不出来，只能望着一篇篇范文和自己空空如也的作文本独自叹息。呆滞的目光在一个字也没有的纸上激不起半点灵感的火花。“那就我想写什么就写什么！”我丢下历史，文化，亲情等要求又高又不好写的主题，在飞蛾扑火上发现坚持与顽强的生命力；在考试时沙沙的笔尖声中体会追梦的意义……不知不觉，作文分数有了改观，它同时让我拥有了善于发现美好的眼睛。“那就在语文的海洋里开辟一条属于我的新航道；没有方向，就追寻心之所向。”

我带着学习物理认真严谨的目光对待新的知识；用背英语单词的耐心攻克字音字词的难关；用积累错题的方法去魔法作文上搜罗优美的词句和新颖的主题，在作文中带来阵阵温情是同时，我又注入理性的思考，带来深度和广度。深夜人不知，还好有明月和诗词伴我写阅读题。课间，高高的书堆好似在群山上飞舞的长城，隔开纷扰和杂念，陪我在知识的怀抱中静静写语文作业。放学后，一阵清脆的脚步声伴着风浪在楼道中穿梭，我奔跑着在教室与办公室间改小条……“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”经过不懈的努力和付出后，我终于看到了成绩单上越来越高的排名。在学习语文的过程中，我与诗词为友，与美文为伴，集合了各种属于自己的方法。他们在语文这块实验田上滋润与浇灌梦想的种子，结出高分的果实，我也体会到了学习语文的快乐。它让我相信每个人都有绽放的一刻，相信自己，没有什么不可能。经历过语文的洗礼，我收获了坚强和自信自信。因为语文，我不惧风雨，成就自己。“众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”在一书一诗，一撇一捺，一平一仄间，语文也用五千年中华文化默默感化着我的人格精神，变得细腻和沉着。

未来，扬起风帆在语文的海洋中继续航行，心中想的就是目的地，脚下的就是自己选的路，追寻梦想，风雨兼程。

我与语文的作文 篇3

人们常说：“学生应该做的事就是学习。”结果有很多同学失去了太多自由时间。不过，我可不这么“悲惨”。因为学习中，我汲取“营养”。

如果没有学习，我现在根本不会认识这么多字，不会英语，也不懂修辞手法，以后也几乎不可能在社会上立足：活生生一个“文盲”！如果没有学习，我也不可能会洗碗，会走路，更不会拿筷子：不懂得“自立”！如果没有学习，我也不会玩电脑，写作文，看电视……

从出生起，就代表着我们开始学习。学习看书，学习说话，学习认字。没有学习，我就不可能汲取这么多的“营养”——知识！

爱迪生一天工作超过18小时，他却说：“我从来都没有工作过，我每天都乐趣无穷。”在这里，爱迪生从学习中汲取的也是“营养”，在这里，“营养”是乐趣！没错，从学习中汲取的不仅仅是知识，还是“乐趣”！当你在做一道很难的题目时，如果你解开了它，那么就会觉得非常开心，有成就感，乐趣无穷。所以，学习也是一种非常有“乐趣”的事。它能让你回味无穷，乐在其中。

我现在会做菜做饭，洗碗洗衣服，打台球羽毛球乒乓球，还能一个人坐车去南昌看书！这一切都是我学习来的。这回，“营养”是“能力”！能力很重要，它可以帮助你立足于社会，吃饭，睡觉，穿衣，都是“能力”。如果不学习，也不可能“汲取”这么多能力。会做手工，画画，开车也是能力。从学习中，还能不断“汲取”能力，不断充实自己的实力，最终成就一番事业。

学习中，我汲取了“知识”，“乐趣”和“能力”。学习其实是一件非常好的事，我可以从中汲取到那么多“营养”！当然，有了这些“营养”，再加上自己的信心，一定能成就一番事业！

我突然发现：我们从出生到去世，一直都在学习！只有学习，我们才能生活！学习，原来是生活的老师！

我与语文的作文 篇4

听别人说，春蕾杯是全上海教育界认可的考试，也是上海市唯一一场有语文考试的杯赛。

我在学校里报名了春蕾杯考试。这是一次对我来说至关重要的考试，因此我对它十分重视。妈妈给我报了不少的辅导班，练习卷也铺天盖地而来，每天我都累得喘不过气来。但为了能在考试中取得出色的成绩，我一天天坚持着备考。从前的每个周末我都爱睡懒觉，但为了有更多的时间来练习，我连这毛病也给改了。而同时，我也有许多不安：春蕾杯会不会很难？我会不会考不出来？等等。一个又一个问号在我脑海中冒出来。就连工作狂妈妈也对这次杯赛很上心，询问了同事、朋友、老师她告诉我：其实春蕾杯并不是很难，只要努力就能考得出来！妈妈的话使我放心多了。但我仍然不敢放松，一如既往地学习着，时刻准备着奔赴战场！

经过长时间充分的准备，我已信心满满，春蕾杯如期而至！第一场考试是奥数，出现了一点小失误。而第二场考试是我擅长的语文。妈妈，我，同学所有人都认为我这场考试是势在必得的，我自己也深信不疑。考试开始了，我拿起笔唰唰飞快并且认真地做完了基础题和第一篇阅读。这时我瞧瞧瞟了一眼旁边同学的试卷。咦？原来其他同学都比我做得慢呀，看来我很厉害呢！我变得骄傲自满起来，做题目的速度也不自觉放慢了。铃铃铃时间到了， ……此处隐藏1541个字……的语文课，我怎能不记得自己的听记本上越来越充实的点点语丝？我也记得随笔本中老师写“贴博啊！”这一类令我自豪的评语。还想起美文摘抄终于得两个“优星”可免去一次作业时心情的无比舒爽……柳老师的语文，是有魔力的吧？没有见过如此“真实”的老师，没有见过如此真实的语文。

或许，语文就是一种态度，对生活中美的态度。如同艺术，但比艺术更直接地表达了美，又和它一样，可以陶冶人的情操。

两个月的经典语文，让我“神游其中，怡然自得”，让我懂得了“修身，齐家，治国，平天下”“工欲善其事，必先利其器”，我也当然流连于曹操“老骥伏枥，志在千里”的壮志；晏殊“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的感伤。当然，翻看我的经典本时，那一个个古风犹存的.汉字，如同神话中仓颉一笔一画刻在兽骨和石板上的文字一样，挥之不去。

还记得爸爸买来《说文解字》时，那竖排繁体字搞得我头晕眼花，看不懂，也不会查。然而后来，我从检字表一点点找起，竟然找到了我的姓的繁体!但我不明白那“楊”下面小小的“二四五上”是什么意思。我慢慢地摸索，终于明白“二四五”是指245页，“上”指的是第245页的上半页！“杨”在这里！我发现新大陆似的喊着：“蒲柳也，可做大车輮，从木，戚声……”那一份新奇和兴奋，是谁也代替不了的。

才不到两个月的时间，语文就给了我太多太多的惊喜。相信，语文和我，将会一直相伴下去！

我与语文的作文 篇8

生活告诉我，人生不是一条笔直的道路，路上会有很多挫折，没有任何捷径出现，就算有，你也不应该走，因为那可能会使你走到一条不明的道路上。

生活告诉我，生活的转变必须靠善良！

比如：一群被打败的人逃出了自己的国家，走进了另一个国家的一个小村子里，当地的人们给了他们食物，他们都顾不上道谢就直接吃了起来。其中只有一个人例外，当村长给他食物时，他却问村长有没有什么需要帮忙的，当村长回答没有时，他便绝食坚持不肯吃村长给的东西，村长只好让他给自己捶背算是劳动了，他才终于吃了在别人眼里救命的食物。村长发现他是一个很不错的人，就收留了他，让他在家帮忙干农活，后来过了一段时间便把女儿也嫁给了他。他是谁呢，他就是石油大王哈默。

生活告诉我，不要为了偷懒略过一件小事而毁了一生。

不过我在以前也犯过这种错误：每个周六、日的下午，只要天气允许，我总要和爸爸到楼下花园里打羽毛球锻炼身体，因为我不太会发球，又不听爸爸的劝告，所以我每次都让爸爸发球，我来接。这样一来，我的羽毛球发球一直都没学会，整体技术也毫无进步。经过一段时间的观察和反思，这段时间我认真听爸爸的指导，仔细想动作，终于学会了发球，我的羽毛球技术也更上一层楼了！我一定要保持这种好的学习心理状态，我想对我的各种学习都会有帮助的。

生活告诉我，生活中没有任何挫折那是绝对不可能的。我们要做的是不要逃避挫折，也不要背对挫折，而是要勇敢地面对挫折，鼓起勇气把它消灭，这样你就不再害怕任何困难了。

所以我们在生活中，不要总是悠闲自在，但也不要绷得太紧，好好地珍惜每天的生活吧！

这就是生活告诉我的。

我与语文的作文 篇9

自小，便偏爱语文。

没有理由，没有原因。

读中学时，被分到一个尖子班。曾因偏科厉害，引起学科老师的争议。终因语文老师的包庇，在尖子班勉强混到毕业。

那个时期，发了疯一般的啃小说，没日没夜的啃。啃坏了一双眼睛，却也因此多了一副眼镜。

也许，冥冥中自有定数，上天大概怜悯我对语文的这份痴迷之心，派我当了小学语文老师。于是，我可以堂而皇之地继续与语文眉来眼去，如胶似漆。

这一孽缘，一结就是三十几年。任时光匆匆，岁月悠悠，它可以虐我千百遍，我依然待它如初恋。

自从戴上“语文老师”这顶帽子以后，我开始恣意地驰骋在语文的领土上，巧舌如簧，不断鼓吹：语文是花前月下的浪漫，是清风明月的疏朗；是陶渊明的采菊东篱下，是刘邦的大风起兮云飞扬……

学生在我的忽悠中，开始读万卷书。从格林读到莫言；从《红楼梦》读到《三国演义》；从《明朝那些事儿》读到《平凡的世界》。书中自有黄金屋，他们信了；书中自有颜如玉，我还不敢讲……

上苍给了我一双黑色的眼睛，我却用它来寻找语文的芳踪。万卷书读了，开始行千里路，那是写作之路。爱读书的人，似乎都爱耍笔杆子。自己写不出，没事，学生可以写。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

带着学生在语文的世界里徜徉，我们一起读书，一起书写童年的故事，一起探讨“舌尖体”、“甄嬛体”、“明月体”，心痒痒之时，一起写长篇小说……

很庆幸，可以每天与语文花前月下，卿卿我我；很高兴，可以在语文的世界里，指点江山，激扬文字。很自豪，可以带着学生，在语文的伊甸园中漫步，赏析。

语文在我的生命里，是“你是风儿我是沙”。它给了我养分，滋养了我的人生，更重要的是，它给了我一份谋生的工作，我依赖着它生存。等我年华老去，它还会是我手心里的宝，躺在摇椅上，捧一卷书，细数曾经的过往，依然甜蜜如初。

生命很短暂，穷我一生，也无法领略语文风光之万分之一。然而，我依然欣慰，此生，与语文结缘，实乃辛劳生活中的自我救赎。

我与语文的作文 篇10

轻轻走过，真的是轻轻的，静静走过，留下了一串芬芳无尽的脚印……

语文，是天上的流星，美丽而辉煌；语文，是冬日的烈火，温暖而和谐；语文，是春雨下的玫瑰，芬芳而润泽……

语文，是永恒的。中国上下五千年的历史长河，语文总是在用它自己的光辉诠释着文人墨客的安贫乐道、雄心壮志，承载着当时的一朵绚烂之花。

回眸唐朝，满眼的流光溢彩，似一朵雍容华贵的牡丹；回望宋朝，满眼的歌舞升平，满园的胭脂水粉，似一朵诱人的玫瑰；近睹清朝，满目的萧瑟，满地的残败，似一朵饱经风霜而凋零的菊花；而那春秋，满目的铁骨铮铮，满目的金戈铁马，带着悲壮和豪情，像那不畏寒的青松。

语文，是富有意境的。李白的“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓”。陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”，这是两种不同的韵味。

试想，在一个阳光明媚的春天午后，春风软绵绵的，打着卷儿，夹些花蜜的香甜、香草的清新；看那云卷云舒，蓝色的天空让人感觉到无比的放松，只觉得精神充沛，心情舒畅，只想躺在绿油油的草地里，度过一个宜人的午后。

或许当清晨的露珠正从青翠欲滴的绿叶上往下淌时，或许是在夕阳的余晖照耀世界的那一刻，陶渊明都活在了悠悠然的花草下吧！或许也只有在闲情飘逸的菊花所在之处，才能看见他那透彻的心吧！

语文，是充满哲理的。她不知用她的魅力鼓舞了多少的受挫之人走向成功。

是的，“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，恶其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”短短的几句话，需要用我们的一生去体会，作为人生道路上的勉励，也作为一种自我追求的态度。而那成功的花儿，人们只惊羡她现时的明艳！却不记得，当初她的芽儿，浸透了奋斗的汗水和鲜血。

语文，你轻轻走过，留下了一道道芬芳的痕迹……