有趣的一堂课作文

2021-12-22 08:20:11
有趣的一堂课作文

有趣的一堂课作文

在学习、工作、生活中,大家都经常接触到作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪?下面是小编为大家收集的有趣的一堂课作文,仅供参考,欢迎大家阅读。

有趣的一堂课作文1

“今天的数学课听说挺神秘的,还要带扑克牌呢!”“是啊!”“挺神秘的。”“说不定还很好玩呢!”同学们众说纷纭。只等上课铃淹没了讨论声,同学们才陆续回到教室,正襟危坐。接着就听见了陈老师的脚步声,同学们立刻变得严肃。

我把带的扑克牌交给老师。老师便说:“首先我请五位同学上来。”大家争先恐后地举起手,唯恐点不到自己。

老师先将扑克牌打乱、洗牌,只听“嚓嚓嚓”地几声。“老师洗牌技术不错!”同学们在下面嘀咕。扑克牌在陈老师的控制下,整齐划一地摆在讲台上。我们五人随机各抽了一张。老师要干啥?不是上课吗?为什么还要做游戏?我脑子里一片混乱。先不管这么多,看看接下来老师又要干什么。“下面请这五位同学将各自的牌的正面朝向同学们。”陈老师诡秘莫测,让人难以捉摸。“同学们!在这五张牌中,总有两个是相同的,你们看是不是?”为了验证陈老师的话,同学们瞪大眼睛仔细观察。“咦?还真是!冯博睿的是红桃,吕祎祥的也是红桃!”同学们莫名其妙地你看我,我看你,满脸的疑惑。“这也许是巧合!”一位同学高声叫道。“那我们再来一轮!”大家又随机各抽了一张牌,一看牌,我和潘昶文的都是梅花。正在同学们百思不得其解时,陈老师耐心地说:“这就是鸽巢问题,也相当于抽屉原理。把m个物体放入n个容器中,物体数量>容器数量,不管怎么放,总有一个容器中至少有两个或两个以上的物体。”同学们瞬间恍然大悟!这个游戏也与课文《真理诞生于一百个问号之后》遥相呼应。

老师用特殊的方法使我们在短时间内明白了其中的道理,大大地提高了我们的学习效果,这堂课何不是有趣的呢?

有趣的一堂课作文2

今天,又该上作文课了,李老师一进教室,就神秘兮兮地告诉我们,这节是一堂笑课。我们都一头雾水,笑课是什么课呢?只见李老师不慌不忙地说:“俗话说:‘笑一笑,十年少。’我们今天就来围绕着笑来开始我们的作文课。”同学们一听,又好奇又充满期待。

首先,李老师让我们开动脑筋都说一说带笑字的'成语。同学们争先恐后地举手抢答起来,有的说捧腹大笑,有的说笑里藏刀,有的说哭笑不得……我也不甘示弱,站起来大声说道:“含笑九泉!”我们一边说李老师一边把这些成语写在了黑板上。

说成语告一段落之后,只见李老师笑嘻嘻地说道:“下面,我们让说出成语的同学来演一演,好不好?”同学们异口同声地喊道:“好!好!”这时,我的心里顿时紧张极了,一心想着怎么演好我说的那个成语,要知道,含笑九泉是形容死人的笑容啊!我可怎么演呢?同学们一个个都演得精彩极了,把大家逗得哈哈大笑。只见张伽铭笑得是前仰后合,一边笑还一边用手指着前面的同学,好像想说些什么;孙逸轩张着嘴,脸笑得通红,连大牙都笑得露了出来;还有我的同桌,脸趴在桌子上,一边笑一边拍着桌子。我也用手捂着嘴,忍不住偷笑起来。同学们一个个都像被点了笑穴,笑得眼泪都流出来了。终于轮到我演了,我忐忑不安地走到了讲台上,身子靠着黑板,双目紧闭,脸上挂着一丝笑容,装出一副安详的样子,下面的同学立刻爆发出一阵大笑,我心中的石头总算落了地。

最后,老师让我们逗笑一位同学。这位同学站在讲台上,脸紧绷着,眼睁得溜圆,像定住了一样一动不动,六位同学有的扮鬼脸,有的使劲盯着他,有的讲笑话,想方设法都没有把他逗笑,他反而进行了有力的反攻,滑稽的语言和动作把同学们逗得哈哈大笑。

一阵一阵的笑声如同海浪般涌来,房顶都要被掀翻了。一节笑课也在“哈哈哈”的笑声中结束。这堂别开生面的笑课,让我们不仅感受到了快乐,也学到了很多知识。这堂课既有趣又难忘!

有趣的一堂课作文3

课堂是丰富多彩的,有些课堂总是那么令人难忘,它们能使我们在老师绘声绘色的讲解中汲取知识;在轻松的小游戏中获得启发……我最喜欢这些有趣的课堂了。

一次语文课,老师和我们讨论到“行百里半九十”这一俗语,同学们议论纷纷。我想:应该是“行百里半五十”,怎么成“半九十”了呢?老师见我们不理解其中含义,便说:“那么请同学们到操场上跑五圈吧。”边说边叫我们到教室外边集合。大家估计一时丈二和尚摸不着头脑:不是只是说说而已,怎么还真下去跑步了?但恭敬不如从命,很快我们便排好了队,等待老师命令。

我们一齐来到操场,只见老师一声令下,大家便如脱缰的野马般冲了出去。犹如离弦之箭,风驰电挚,以“迅雷不及掩耳之势”奔跑。我可不想落后他人,便奋力追赶。前几圈我跑得轻轻松松,不费吹灰之力。可接下来的路程却如同大山一般横在我跟前,成了一种难以逾越的屏障。这不,剩下三圈,我跑得尤为吃力——“严重缺氧”般地大口呼吸,汗珠如雨滴般得洒落下来。我咬紧牙又坚持了一小段。这时,我双腿已发麻,如同灌了铅一般难以迈开脚步,只好停了下来。休息了一会儿,我才勉强走起路来,坚持到离终点大概几十米处。我一边暗暗给自己加油打气,一边迈起那犹如千斤重的步子,跑起来,终于到达了终点……

此时,我于无形之中受到了启发:做一件事犹如这次跑步,前几圈路程十分轻松,犹如那“九十里”。而最后的冲刺就是那“十里”,难以征服。看来任何事的最后才是扣人心弦的环节,一旦放弃便会功亏一篑。“行百里半九十”这句话的含义已深深地印在我的脑海之中。

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”这节课真是有趣!让我们在实践中明白为人处事的道理,老师的教学达到了事半功倍的效果。

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