我的老师小学作文

2023-12-06 20:38:48
(荐)我的老师小学作文4篇

(荐)我的老师小学作文4篇

在学习、工作、生活中,许多人都写过作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是小编整理的我的老师小学作文4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

我的老师小学作文 篇1

x老师是我三年级时的班主任,她是一个志愿者,对我们非常好,也和我们发生过许多事情。下面,我就和大家分享几件吧!

有一次上体育课,体育老师不在,是x老师给我上的课。老师说:”今天我们玩一个游戏,名字我先不说,有不想玩的可以自己去玩,可玩了的话就不可以中途退出了,好不好?“我们异口同声说:”好!”老师说:“这个游戏的游戏规则是:我说一个词,你们就做相应的动作。还有不可以中途退出,如果退出罚抄古诗一百遍。知道了吗?”我们说:“知道了!”老师先说了一个猛兽,我们一起做出了相应的动作,老师就把我叫了出来,因为我做的最像猛兽,老师让他们学着我的样子做;老师又说了一个"美女”,我们都不愿意做,老师说:“再不做就让你们抄古诗!”我们都勉强着做了,周永贵做的最像,老师叫我们学,我不想玩了,觉的有些变态,所以就带几个人走了。一会儿,老师叫我们回去,再不回去就让我们罚抄,他们几个回去了,我却没有,老师怎么叫,我都没回去,老师叫几个同学来叫我,也没管用。下课了,老师把我叫到办公室,问我怎么回事,我一声不吭,杨老师来了,说:“吕家,这是怎么了?”x老师说:“上课不听话。”杨老师让我说说经过,我把事情的经过一一告诉了杨老师。杨老师听了,就叫x老师让我回去了。

我崇拜x老师,是因为她善良,友谊,温柔,和谐。她对我们就像我们的亲妈妈一样。可上完三年级她就去别的'地方叫了。她是我们的班主任,是我们健康成长的桥梁,更是我们的第二父母。你是我的偶像,我要向你学习。

我的老师小学作文 篇2

我的英语老师姓姜,为此我们都亲切地喊她“姜老师”。

姜老师有苗条的身材,一张瓜子脸,长着大大的眼晴、小鼻子、樱桃小嘴,对了,还有长长的头发。

姜老师上课很幽默。记得有一次,我们正在学天气的单词,教了三遍以后,姜老师要请人来读,轮到何蕊冉时,她竟然记不往,不知道她是怎么了,把“cloudy”差点读成了“咳老爹”,姜老师说:“咳老爹?还咳老奶奶呢!”顿时,全班哄堂大笑。还有一次,上英语课,不知是谁,把脚伸了出来,姜老师看见了,回到讲台上,指着那个同学说:“把脚放好。”接着不知怎么地,姜老师也把脚放在讲台上,说:“像我这样上课行吗?”我们异口同声说:“不行!”姜老师又说:“那刚才那位同学是不是这样?我和你们都知道:要站好、坐好。”接下来,老师给我们说了一个笑话,也不知道是安慰那个同学还是什么的。“有一天,小红问爸爸:‘爸爸,我们可不可以过什么年,就买什么动物回来养呢?’爸爸立马回答到:‘不行,那虎年我们买一只老虎回来养呀!’”这又引得我们一阵大笑。

怎么样,这就是我们的.幽默老师——姜老师。

我的老师小学作文 篇3

入学以来,我一直不怎么喜欢科学,上课虽然也认真听讲,但从来不会去主动思考,所以成绩一直只在中旬徘徊。直到六年级时,我们的科学老师换成了袁老师,一切就这么发生了变化。

袁老师长的非常漂亮,一头乌黑亮丽的长发,一双水灵灵的大眼睛透露出无限的孩子气,当我第一眼见到她时,似乎是见到了一位非常有亲和力的大姐姐。

袁老师上课十分有趣、认真,甚至使一直对科学有抵触情绪的我也渐渐爱上了这门学科。

当我真正由喜欢袁老师而爱上科学课,是在她给我们上有关物体变化的那一课,蜡烛在日常生活中并不少见,但袁老师却通过简单的蜡烛燃烧现象,使我们明白了物体的两种变化情况:不产生新物质、产生新物质。

袁老师首先将蜡块放在盘子上,然后将盘子放到正在燃烧的烧杯上,在高温的'烤制下,蜡块融化了,但并没有发生其他变化。“这就是第一种不产新物质的现象。”这没有什么呀,我疑惑地摇摇头。袁老师接着说“下面来看看另一种。”只见她拿来一根蜡烛,小心地将它点燃,“大家看到产生的新物质了吗?”同学们有的摇头,有的点头,有的则象我一脸茫然,这时,只见袁老师神秘地笑了笑,拿起一个盘子,挡在熊熊燃烧的火苗上。不一会儿,盘子靠近火苗的地方黑乎乎的,这是怎么回事啊?同学们纷纷在底下窃窃私语,静寂的教室里吵闹起来。这时,袁老师解开了我们的疑惑:盘子底的黑色是蜡烛燃烧产生的碳。哦,原来相同的物质,不同的方法就能产生不同的结果。

真神奇啊!从来没有感到,原来科学课也是这么的有趣和吸引人啊。

我喜欢上了科学课,更喜欢袁老师她的风趣、她的幽默和她的丰富知识。袁老师感谢您,相信在您的感召下,一定会有更多的同学爱上科学、探索科学的。

我的老师小学作文 篇4

我有过很多老师,但是我最爱的语文老师从三年级就开始教我们了。

她很幽默。她经常在讲她的课的时候讲一个笑话或者一个小故事,所以我觉得无聊的语文课很有趣。

是这个老师让我爱上了经典。老师大概是想让我们继承孔子的文化知识,把后面的黑板抄到边缘。而且,也要一丝不苟的抄下来。当然古文没人能看懂,后面还有翻译。当然后面黑板不好看。只要有语文早读,老师就会带领我们再读一遍。老师读的时候会很得意,眼睛都不眨一下,手会随着嘴巴动。就这样,老师也带领着我们,我们和老师配合的天衣无缝。

有一次,我们读到一句话,“一厢情愿的话使色满敬,左丘明羞,秋羞于藏怨与人交朋友,左丘明羞,秋羞。老师先有节奏的读给我们听,让我们学习她的节奏,读好。等我们能流利地读完,她让我们静下心来,满意地说:“孩子,你沉浸在这样的氛围里,我感觉你写得很认真。”看着我们被夸后坐直的样子,她开心地给我们解释:这论语讲的是修辞,摆个好看的脸,摆个谄媚的'姿势,太恭敬了。这种人是可耻的,把怨恨放在心里,表面上却假装友好。为这样的人感到羞耻。在这一点上,即使是上课坐不住的学生也要认真听讲。老师越讲越激动,脸上微微泛红,容光焕发,就像打了胜仗回国的将军。你不想背着他做人。这种人是小人,是可耻的人。最后老师语重心长的说,我们都要做坦荡的君子!

起初我不喜欢这些中国古籍,因为它们太厚了,没有图片我就头疼。但现在,我非常喜欢古代汉语,因为我们的老师赵,每次学经典都讲得很生动,偶尔也会讲自己的理解,把文言文讲成有趣的故事。让我们听听这个,迫不及待地想听听下一个。

我喜欢我有钱的语文老师,喜欢她那双有神的眼睛,喜欢她讲的有趣的故事。

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