成绩单的五年级作文

2021-10-16 22:13:24
关于成绩单的五年级作文精选

关于成绩单的五年级作文精选

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范文一:拿成绩单(五年级作文)

期末考试终于结束了,可是我的心却因为期待卢老师的评语而依然不能平静。这不,我和妈妈迎着寒风,兴冲冲地去学校拿成绩单。

走进三楼办公室,卢老师就迎了上来,从办公桌上拿出成绩报告单递给我。我看着数学成绩旁边一个鲜红的数字“94”,想起在试卷中一个不该错的题目,心里不禁感到酸酸的,后悔的心情像酵母似的涌上心头。

卢老师先是批评了我粗心的坏毛病,害得我像只斗败了的公鸡一样低着头,脸上火辣辣的,真难受啊!随后卢老师表扬了我在期末复习阶段取得的好成绩,我又对自己恢复了信心,之前的不快也消失得无影无踪了,心里甜滋滋的,比中大奖还要高兴!

走出校门,再看看自己这份成绩单,我不禁想:今后,我要更加努力,让自己更上一层楼!

范文二:发成绩单(五年级作文)

今天是我们学校发成绩单的日子。

我早早的就起床了,吃过早饭,爸爸妈妈就带着我和妹妹去学校了。一路上,我的心都很紧张。因为昨天晚上我做了一个梦,梦见语文我只考了49分,要是我的梦成真的话,妈妈一定会很失望的。

不一会儿,我们就到了学校。我赶快跑到教室,来到自己的座位,看到座位上有一张试卷,我赶紧看看多少分,把我吓了一跳,上面写着47分。真不敢相信又仔细看了一下,原来是我同桌的试卷,这时我的心才放下了一点点。

后来,我的试卷也发到手了,我第一时间就看看多少分,是91分。虽然比我梦见的分高很多,但比我估计的要低几分。仔细看了一下试卷,有几道题是因为我的粗心造成的。我后悔极了。

终于,到老师发奖状的时候了。首先,发的是英语听力比赛奖。老师在报得奖人的姓名时,我的心“怦怦”直跳,同时我也竖起耳朵听,就怕老师叫到我时没听见。很快第一轮发完了,我失望了,没有我。接下来发的是英语书写比赛奖,我终于第一次光荣地走上了领奖台。接着是第二次、第三次、、、、、、走上了领奖台。我共领了6张奖状。心里美滋滋的,心想“这下妈妈一定会很开心的。”

成绩单发完以后,我兴高采烈地跑到妈妈身边,向妈妈炫耀我的奖状。妈妈竖起大拇指说:“你真棒!”后来,妈妈又摸着我的头说:“虽然你拿了这么多奖,但是最重要的一张你没有拿到。”我好奇的问妈妈:“是什么奖?”妈妈说:“当然是三好学生奖了。你知道吗?三好学生奖代表的不仅仅是这个学生的成绩好,还必须是各个方面表现都很优秀的学生。”听了妈妈的话,我认真地想了想,我一定是上课时没有大胆举手发言,口语交际方面不够好,学习成绩没有明显的进步等。

妈妈又语重心长地对我说:“这学期已经过去了,就让它过去吧,下学期我们一定要一起努力哟!”是呀,妈妈说的对,下学期我一定要改掉不好的毛病,好好学习,向三好学生看齐。

今天的时间过得很快,但我永远也不会忘记。

范文三:领取成绩单(五年级作文)

今天是我这个学期的最后一天,我们只要去学校里拿成绩单就可以放寒假了。

我刚走进教室里,就发现许多的同学都在猜测自己能考多少分,能考到第几名。因为昨天老师叫我去帮登记考试的分数,所以我基本知道很多同学的分数。于是我就开始滔滔不绝的讲起他们的分数,当我讲到几个语文上考了90分的同学时,特别骄傲的对他们说:“我得了96分,全班第一。”这时数学老师拿着数学试卷,大步流星的走了进来,张老师先是把试卷发了下来,让我们各自订正错题。然后拿出本子来奖励那些得满分的同学。我们订正完试卷后,张老师就把试卷收了起来,回办公室去了。

不久,班主任老师走进了教室,陈老师开始报班上的名次,当我听到老师报我的名次时,我不禁欣喜若狂,差不多高兴得一蹦三尺高,因为我终于得了全班第二名啦!这可是我从来没有得到过的最高名次。心想:“三好学生”这个光荣称号肯定非我莫属了。因为往届只要总分数达到前5名,都被定为“三好学生”。6--10名为“优秀队员”,11--15名为“文明标兵”。可是今天班主任老师却突然宣布改了规矩,这次的奖项不是按考试的名次来决定,而是按同学们的投票来决定。这下我可能就当不上“三好学生”了,因为我平时没有搞好同学之间的关系,谁会给我投赞成票呢?!投票开始了,老师先报的的是:“第一名冯文涛,同意的请举手”。老师话音刚落,几乎全班的.男生都举起了手,一数竟然有25名之多,占了全班近一半的人数。接着老师报:“第二名,伍翰晨,同意的请举手。”果然和我所担心的一样,同意我的人寥寥无几,一数才只有六个同学呢。我灰心丧气的想:完了,这下“三好学生”注定当不成了,说不定连“优秀队员”也没份了。接着老师继续报其他的同学,一连串高票数同学出来了:周睿27票,罗文杰27票,邹铭捷21票……在领了成绩单后,我灰溜溜的跑了回去,因为我只得了个“文明标兵”。

回到家后,我气愤的想:凭什么这次偏要按投票方式选举,而不是像历届那样按名次排列奖项呢?这对我来说一点都不公平,我好不容易才考到全班第二名的呀!结果才得了个小小的“文明标兵”。要知道我为了得到“三好学生”付出了多大的努力啊!这老师分明是在跟我作对,我刚得了个好成绩,就把规矩给改了,害得我一场空欢喜,让我委屈得忍不住号啕大哭起来。后来经过爸爸悉心的开导,我才慢慢的想明白:“三好学生”是“德,智。体”全面优秀的同学,才配得上这个荣誉称号。我一向品德不够好:平时经常欺负同学;上课老偷看课外书;喜欢叫别人外号……这些诸多的缺点,就是造成我德行不好的根本原因。

如果我今后不改正这些过错,是永远当不上“三好学生”的。古人说:“得人心者得天下,失人心者失天下”。我发誓:在下个学期里,一定要获得同学们的拥护,当上名副其实的“三好学生”。

范文四:那张成绩单(五年级作文)

花,谢了;天,黑了;茶,凉了;心,碎了;第二十四名就这样落到了我的头上,二十四名正数落我,正教训我,正告诉我,我败了,我真的的败了!

在同学面前,我不敢哭,也不甘心哭!难道我再也回不到前十名了吗?难道我再也回不到从前了吗?我无耐地蹲下身子,手里紧紧地抓着那张成绩单,考试前,我还向妈妈夸下海口说,一定会进前十名,可如今!泪水滴下,滴在我的腿上,滴在我的手上,滴在我的心上!“回家吧!”我告诉自己,深吸了一口气,擦掉眼泪,勉强起身回家,回到家,我看到爸爸妈妈正在做饭,一想到,父母正为我这个笨蛋做饭,为我这个这么笨的人流下汗水,我就感到可耻,心情更沉重了!

我跑进卧室,放下书包,看着那张成绩单,不知该如何是好!吃饭时,我心里很不是滋味,不敢正面看着爸爸妈妈,只是低着头,不停入嘴里扒饭,妈妈注意到了无精打采的我,问道:“怎么了,生病了吗?”说着,她温柔地摸了摸我的额头。我向一旁躲闪着,结结巴巴地说:“没----没生病。”说着我把头埋得低低的。“你最近的成绩怎么样啊?这次期中考试的试卷发下来没有?”爸爸严肃地说。我知道,这次再也躲不过去了,要不要把分数如实告诉爸爸妈妈呢?妈妈要是知道了我的成绩,一定会严厉地责打我,不说的话,万一被发现了,一定会被打得更惨,而且我还会受到良心的拷问。于是我鼓起勇气,对爸爸妈妈说:“数学82、语文85、英语4---6------”声音小到连我自己都听不见了。我的心中充满了胆怯,站在一旁等待着一场暴风雨的来临。“成绩不好!不过没关系,吃饭吧!”爸爸的声音虽然十分严肃,但还带着往日的慈祥!“再努力吧!”妈妈轻声鼓励道。

爸爸妈妈的话让我既感激又惭愧,我在心里告诉自己一定要重振雄风,不辜负爸爸妈妈对我的期望。

五年级:吴俊民

范文五:读《成绩单》有感(五年级作文)

这本书是美国作家安德鲁.克莱门斯的校园系列小说之一。其特色是以儿童的感受形式、思维方式、叙事策略和语言句式去诠释和表现儿童世界。书中的主人公是一位具有天才之称的小女孩诺拉,却以烂成绩想改变老师和父母对学生的看法,可最终天才的一面被知晓,但她的计划让全校学生以0分来“造反”,使老师们手无足措,诺拉明白了事情的严重性,让同学们又回到了以前的学习生活,而自己也下定决心做一个普通小孩。

生活中,也有很多天才隐没在我们之间,比如科学巨人爱因斯坦。他在6岁时,被老师叫到名字后,竟呆若木鸡,引来一片轻蔑的笑声,老师觉得他是一个智力迟钝,话说不清楚,成不了财,反正一事无成。但爱因斯坦成为科学奇才,是靠着一颗勤奋好学,勇于独立思考,不断探索的心。

天才都不是与生俱来的,更多的是后天不断地突破和努力。所以,只要有独特的想法和见解,创新和发展,或许你就是天才团队的一员。我们必须让自己与众不同,富有创意,而且有独立的思想,才能获得众多的支持和鼓励,这是做天才的第一步。

相信自己,就一定能成功!

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