五年级叙事作文

2022-04-14 14:10:38
【精华】五年级叙事作文汇编9篇

【精华】五年级叙事作文汇编9篇

无论是在学校还是在社会中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样写才规范吗?下面是小编帮大家整理的五年级叙事作文10篇,希望对大家有所帮助。

五年级叙事作文 篇1

“柿子香,柿子甜,红红的柿子挂满枝。”

礼拜天,我和爸爸驱车回到老家,在村口,那棵火红火红的老柿子树跃入眼帘。“哇,柿子!”你瞧:树上的柿子差不多已经成熟,一个个红灯笼似的挂满了枝头。一群长尾鸟叽叽喳喳在树上吸吮着熟透的柿子欢叫着:“真甜、真甜。”

这些柿宝宝大都全身红红的,也有半青半红的,还有全身青青的。几个柿宝宝似乎还很害羞,躲在树叶后面不肯露脸。我随手摘下一个,一尝,呀!还没熟,舌头麻麻的,嘴巴麻麻的,整个人变的麻麻的。呸呸!我吐掉柿子。挑了个又红又软的,嗯!此时,柿子的清甜芳香从舌尖直沁肺腑。两个字—真甜。

柿子熟了,一个丰收的季节—秋天到了。瞧:村口不时有农民伯伯挑着一担担大豆、番薯眉开眼笑地往家走。

啊!老家,一幅多优美的画图:火红的柿子、叽叽喳喳的长尾鸟、眉开眼笑的老农。我开心地笑了。

这是一篇描写“柿子熟了”的文章,开头引题新颖,颇具匠心,对柿子成熟后的生动描写,引人入胜,吸引读者的阅读兴趣,对柿子味道香甜的描写,生动诱人,让人垂涎三尺。

五年级叙事作文 篇2

记得幼儿园时的一个星期天,天气晴朗,我左手拿渔网,右手提着小水桶,扎着两根羊角辫,穿着小拖鞋,拖拖拉拉、乐呵呵的走着。一会儿让妈妈牵、一会儿让爸爸抱,嘿嘿,我还嘴里还唱着歌哩:“今儿我去网鱼、网鱼、网鱼,到天外村黑龙潭小池塘网鱼……”

到了天外村,我首先跑到那个小池塘旁,给水桶装上水,分配工作,“爸爸网鱼,妈妈照看鱼,我……,嘿嘿,捣蛋、打酱油!”我笑嘻嘻的把工作分配好,还没来得及跑开,爸爸“打”了我一巴掌,“为什么你们无所事事我却……”,“我同意”,妈妈抢先说道。少数服从多数,爸爸也没招了,我和妈妈旗开得胜。

我应该在前先假装捕鱼,再趁爸爸认真捕鱼时吼一声,把他的注意力分散,然后在他马上捕到鱼时,说这有条大鱼,把他吸引过来。这个两连杀的主意堪称完美啊,哈哈,爸爸你完了。

开始捕鱼了,我跟着小鱼东跑跑西逛逛,惹得爸爸那边也“鸡犬不宁。”10分钟了却毫无收获。“孙瑞阳你注意点,别惹是生非。”“哦”,我装作乖乖回答的样子,心理却在想:“好戏还在后头呢”。

第二轮捕鱼开始了,我紧紧的盯着爸爸行踪,就在他即将捕到鱼时我突然捡起来一块石头打起了水漂,“一个、两个”,不妙,爸爸正怒气冲冲的向我走来,什么情况?我连忙赔礼道歉,“好吧好吧,我们协同作战,我寻找你来捕捉”,我和爸爸达成了一致,我也只好乖乖的开始小鱼的行踪了。在我和爸爸的齐心协力下,我们不一会就捉到了七条小鱼加一条大鱼,哈哈,收获满满啊!黄昏时分,在回家的路上又响起了我自创的那首捕鱼歌……

五年级叙事作文 篇3

下午,我的肚子饿极了,中午和妈妈闹别扭,没吃饭,现在家里没人,我只好自己烧了。

我对着厨房,却无从下手,这时,有个朋友来找我,见我无从下手,便自告奋勇的说教我。

她让我切好肉和我最爱吃的番茄,再往锅里到了一些油,等油冒泡了,又让我将肉和番茄放下去,炒了一会儿,又把年糕也放了下去,炒了许久,把锅盖上,当再次掀起锅时,年糕的下一层已经焦了。她连忙撒了一些盐,倒了一些酱油,最后装到盘子上。

我夹起一根,吃了起来:“哇,好咸呀”她也吃了一根,说:“是有些咸,不过第一次已经很不错了,下次努力吧。”

凡是总有第一次,要多努力,多做尝试,第二次一定会更好的。

五年级叙事作文 篇4

第一乐章:优美的华尔兹

早晨起床,伴着套上毛衣“沙沙”的声响和窗外偶尔传来的`鸟鸣,还有拖鞋在地板上“嗒嗒”的声音以及广场外人们晨练的音乐声,第一乐章开始了。全新的一天又来到了,伸个懒腰,迅速进入状态迎接新的一天吧!

第二乐章:激情高亢交响曲

“快”!赶紧刷牙吧!随着牙刷在牙齿上转动发出“沙沙”的声音,还有笔尖轻触纸张轻柔的“嚓嚓”声,每天的必修课“采蜜”很快就结束了。这真是一曲激情而又高亢的交响曲!

第三乐章:和谐浪漫协奏曲

终于要吃早餐了,肚皮早就在唱空城计了。周围变得很静很静,突然,“哧溜”一声,打破了寂静。原来我在吃妈妈亲手做的“抄手”啊!简直好吃得不得了:咬上一口,细嫩多汁:吃上一个,鲜嫩爽滑,喉咙暖暖的。一首和谐浪漫曲就这样诞生了!

第四乐章:悠扬结束曲

春姑娘那轻盈、优美、欢快的舞步随着“春雨”滴滴嗒嗒的伴奏,我和妈妈漫步在雨中,享受着来自大自然的“天籁之音”。

当时针跳跃到8时整,晨曲在悠扬结束曲中留下了最后一个可爱的音符。

文章采用小标题形式,分别从优美的华尔兹、激情高亢交响曲、和谐浪漫协奏曲、悠扬结束曲四个方面来写,选取角度具有典型性,抓住了早晨声音的特点,将一首晨曲形象地展现在了读者面前。文章的语句通顺流畅,语言生动优美,是一篇优秀习作。

五年级叙事作文 篇5

“今天下午测试,大家做好复习”唉,又要考试了,而且还是下午!下课后,学习好的就在闲聊或看书,学习不好的就在那里复习,似乎书里的每一个角落他们都不能落下,我数学也是不好的,所以我也在适当的复习,背了一遍数学公式后,我吸了一口气,似乎把全部的公式都吞进肚子里了。

到了下午了,我鼓起勇气进了电教室——考场,卷子发下了后,我把题目看了一遍,便暗暗自喜起来,因为这也我都很熟悉呢,我轻松地做完了填空题,到了画图,我开始紧张了,因为我最不熟的就是画图了,唉!8分啊。四处安静的针掉下来都听得到,不过,沙沙声是有的,我瞎做了,到了解决问题,说难不难,说简单不简单,但是我还是会做,有点不确定。

叮铃铃,下课铃响了起来,我也刚好检查了两遍,交上去了。

可是,我也不知道怎么回事,测完试后,我就心神不安,一想到我就会瑟瑟发抖,星期三,老师终于改完了试卷了,我一看到我的成绩,惊喜极了,但是,在这里,我不会公布我的成绩滴! 嘻嘻~

五年级叙事作文 篇6

时间绿了芭蕉,红了樱桃,我渐渐的长大,而父母,却在慢慢变老。

父母给予了我们生命,把我们抚养长大。他们把爱全都注在了我们身上,我们都应该有一颗感恩的心,来回报父母。

父母每天早起晚归,辛苦劳累,就是为了我们,为了这个家。当你未完成作业,却在电视机前看着那些毫无意义的电视时,当你上课偷偷做小动作,不认真听课时,你静下心来好好想一想,刚才的时间都去哪了?你利用了它还是浪费了它?做这些有用吗?怎么对得起为你辛苦劳累的爸爸妈妈,怎么对得起辛苦为你批改作业的老师,又怎么对得起给大家带来便利的社会呢?

以前听过一个故事,一个人不珍惜时间,只知道玩耍,到了老年,才后悔起来,于是时光老人又给了他一个机会,但他却又不好好学习,还是整天只知道玩耍,又到了老年,又后悔起来,但时光老人已不再给他任何机会了。这个故事正是应了少壮不努力,老大徒伤悲这句话,为什么人到了老年才后悔起来,当初为什么要浪费时间?早知今日,又何必当初呢?所以,我们应该珍惜时间,珍惜生命,珍惜上天给我们的任何一个机会,好好把握,不能虚度此生。

人生其实很短暂的,从呱呱落地,哇哇大哭的的婴儿成长到满头白发,弯腰驼背的老人,只是一眨眼的时光啊!那我们就更要去珍惜它。每一天晚上入睡的时候,想一想,今天的我们和昨天有什么改变?今天我们都干了什么?做这些有意义吗?每一天都要学习,都要进步,不浪费每一分每一秒,把握时间。好好学习,其实,这就是给父母最好的回报。

时光的轮子一圈一圈的转着,没有任何东西能够让它停止。光阴悄无声息的从我们手中溜去,转眼间,一天过去了,一年过去了,岁月竟似乎是这么地无情,不多给一秒,也不少给一秒。它使父母的头上多了几根白发,却使我们越来越成熟了。

人生的每一秒都是宝贵的,即使还有下一秒,但也代替不了现在的这一秒。一天过去了,今天应该完成的事,你却想着,明天做也不迟,到了明天,却又想着后天做也不迟。就这样拖拖拉拉的一天又一天过去了,到了最后,你还是什么也没有干。怎么不想着今天不玩耍,今天先学习,明天再玩耍。到了明天也想着,明天先不玩,后天再玩耍,要是人人都这样想,那这个世界岂不是比现在还要完美?做事不能拖拖拉拉,今天的事今天完成,明天的事明天完成,不要想着时间还早着呢,要珍惜时间,珍惜每一分钟!

一天又一天,一年又一年,岁月的马车就是这样,不紧不慢的转动着轮子,谁能珍惜时间,谁就是时间的主人。上帝对每一个人都是公平的,我们不应该用抱怨或残缺的心对待命运,那样只会一事不成!把握时间吧!好好学习,趁现在孝敬父母,不要给今生留下遗憾!不要等失去时,才懂得珍惜!

时间都去哪儿了,是呀,时间匆匆,我们留不住他,那就跟上它的脚步。

五年级叙事作文 篇7

每一天都是各种各样的,都是充满快乐的,都是不一样的,都是……今天,我的生活就是不一样的!

下午,伴随着三点的钟声响起。我们陆续走进了国王主题餐厅,这里已经聚集了许多钢琴同学,大家有说有笑的,都盼望着开始表演!一会儿,徐老师走上了台,“同学们,安静下来!我们的表演现在开始!”说着主持人走上了台,开始了演讲看着她,一句句的说着,和一个个同学们弹着我不禁紧张起来!一个、两个、三个……我一个个的数着,就快到我了!只见,主持人说到:“下面请欣赏……”那个表演者就是我,我带着一身的恐惧感,走上了那个舞台,那个不一样的舞台!我坐了上去,弹起了我练习已久的《甜蜜蜜》和《布列舞曲》。但是,我不会背,不过幸好老师同意让我带书上去弹!只见,我摁下了第一个音,呀!这个钢琴怎么这么硬呀!我的心里不禁想到。再踩下了踏板,额~~~居然有了“吭哧吭哧”的声音,这还三角钢琴这么没用,无语!我硬着头皮弹了下来,下场时,还听见了可恨的“吴大猪”在那边说我:“真是呆子!“靠,你个坏孩子,你来弹啦!

今天,的钢琴表演真是别开生面呀!可恨的吴大猪,我祝你倒霉一辈子!哼!

五年级叙事作文 篇8

今天我正在外面吃饭看到了这样一幕:一个小男孩在吃饭,他的爸爸坐在小男孩的旁边,这时小男孩没坐稳,往后倒了一下,幸亏他的爸爸及时扶住他!小男孩没但给爸爸道谢,反而说他爸爸:“你看你吧,让我差点摔倒,坐我后面帮我挡着!”那位爸爸满脸责备自己的表情对小男孩说:“宝贝儿别生气,爸爸不好,爸爸坐在后面给你挡着,快点吃啊。”小男孩这才不生气了,继续吃饭,而那位爸爸也在后面为小男孩驱赶蚊子,一会儿又说:“宝贝儿,热不热呀,我帮你把外套脱了!”小男孩放下筷子,伸着手让他爸爸给他脱。当小男孩该喝汤时,爸爸“抢”过他手中的勺子,一勺一勺地喂着他。可小男孩呢,一点也不领他的情,反而一会儿说“哎呀,好烫呀,你把它冷凉行不行!”“你都撒我身上了!”可那位爸爸都是一个回答“对不起,我小心一点”一会儿他们就走了。

我心里很不是滋味,这不是“衣来伸手,饭来张口”是什么?我呆呆地望着他们,想笑,可怎么也笑不出来,只能不自然的笑了笑。这笑不是甜的、美的,而是苦的、无奈的。这就是大家所说的“爱”?

五年级叙事作文 篇9

上课一定要敢于举手回答老师的问题,一定!”我暗暗下定决心,自己鼓励自己,举就举呗!哼,有什么难的!快上课的时候,我又故作轻松的为自己加油。

上课铃响了,我的心不禁一小怔。几分钟后,张老师提问了“∠1+∠2-∠3等于多少啊?”教室里鸦雀无声,静的出奇。我的心咚咚地跳个不停。我向四周看看,有的同学低头默坐,有的同学咬着笔,似乎没把张老师的话放在心上。半分钟过去了,只有几个平时经常回答问题的同学举起了手。这时张老师严厉地说“看看看看,咱班每回举手的就这几个同学!”这时我下意识的动了动胳膊,心又咚咚跳起来了。唉,真不争气!我不敢抬头看张老师的那双眼睛,但我想向的出老师失望的表情,为什么只有这几个同学会呢?哼!怕什么,不就是做一道题嘛!我暗暗鼓励自己。我悄悄地把胳膊放到课桌上,目光偷偷地扫了一下四周,没有人注意,才慢慢地举起了右手,举得低低的,但我觉得我的手像是一块怪石,与胳膊、同学、教室都显得极不协调!这种不协调搅得我心神不宁,刚想放下时我忽然感到老师的目光似乎向我这边投来,我迅速将手抽回,咬着铅笔,装出一副思考的样子,再也不敢看老师的表情了

下课后我狠狠的在自己胳膊上拧了一把:“哎!这不争气的胳膊,为何就不能镇定自若地高高举起来呢?”哎!举手真难!

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