【精品】五年级数学老师作文锦集五篇
在日常学习、工作或生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编整理的五年级数学老师作文5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
五年级数学老师作文 篇1
我的数学老师姓李,叫李忠军,据说是胶州市最好的老师了。他高高的,瘦瘦的,年纪很大,听说教了30年书了,他在上课的时候经常和我们开一开玩笑,让我们笑个不停。
记得有一次,有一个同学有一道题做错了,李老师笑着说:你连这么简单的题都做错了,是不是天天和木头在一起啊?这样的话你就成木头了,然后我就罚你到操场上站着,接着你就冒烟了,冒烟就烧火了,烧火就污染空气了,污染空气地球就毁灭了,你就成大祸根了。到时候都怪你啊!刚说完,我们就笑成了一片,这是老师抚摸着那位同学的头说:下次好好做啊!别成大祸根了啊!要不地球就毁灭了!那位同学点了点头。
李老师不仅爱开玩笑,有时还和我们转圈子啊!记得还有一次,老师在讲一份题,他说:这道题谁作对了就不用举手了!因为老师总是对我们说谁作对了举手,所以我们大部分同学没有反应过来,都举手了。这时李老师有点幸灾乐祸的说:哎呀,怎么这么多错的啊?说完我们都蒙了,这不是作对的挺多的吗?正反应不过来,李老师说:我刚才说什么?我说作对的不用举手了!我们都啊呀了一声,然后李老师说:再来一次!谁做对了就不用不举手了!这下我们又是都蒙了,全没举手,只有两三个同学听懂举手了,李老师又用幸灾乐祸的口气说:哈哈,反应不过来了吧!再来一次!我们不服气的说,好啊,李老师答应了,于是我们仔细听着李老师说什么。谁做错了就不用不不举手的反义词了!我们还是都傻了,好长时间才反应过来,原来李老师的意思是让错了的同学举手啊!这一次我们全军覆没!
这就是我们的李老师,你们喜欢吗?
五年级数学老师作文 篇2
有这样一个故事,从前在一个大花园里,有一棵健壮的大芭蕉,在它的身旁有一颗嫩嫩的小芭蕉,大芭蕉把自己身体的养分全输到小芭蕉体内,使它茁壮成长,而自己却慢慢地枯萎了
故事中的大芭蕉,使我想起了我们的老师,她们不正像故事中的大芭蕉吗?
我们的数学老师——潘老师,经常身穿西服,脚穿皮鞋,拥有一头乌黑亮丽的头发。360˙无死角的帅。
每当学几何课时,潘老师一进教室。腋下夹着衣服三角尺,左手拿着课本,右手以自然下垂的形式,手里拿着一叠导学案。潘老师讲课举止活跃,但一点也不失绅士的风度。每次黑板上写完之后,潇洒的转过身,以优雅的动作点起同学来回答他的问题。潘老师每次微笑时先左嘴角微微翘起,随后右嘴角也跟着翘起来,像一个月牙一样,弯弯的,笑的那么活泼那么帅气潘老师每次一进教室就会说:把导学案拿出来。时间久了也自然成了口头禅,每次只要有导学案,他潇洒进教室后的第一句话就是:把导学案拿出来。时间久了,我们也意识到了,往后每次课前我们都习惯性地将导学案拿出来,担仍能听见他那句话,直到今天。潘老师从不打人,心地宽容,有宽容心,有时谁违纪了。他绝不会过来打你,而是在远处,用尖锐地目光瞪着你。直到你意识到了安静下来为止。我们的潘老师有独特的教学方式,是一位好老师。看!这就是我们即帅,又宽容,又有独特的教学方式的好老师。
五年级数学老师作文 篇3
我有一位数学老师,她是一位女老师,而且,老师姓“邹”名叫邹华,我们称呼她为“邹老师”。我对她是很感激的,因为,她把我的数学成绩从86分提高到了106分。
老师的身子瘦高瘦高的,经常带着一副眼镜,而且上课的时候很认真,只要有一个人在课堂上窃窃私语,她就提高嗓门,对我们大吼大叫地,就连整个楼道都被老师的回声占满了,教室里瞬间安静了许多,做小动作的同学也马上聚精会神。
虽然老师对我们很严厉,但也有温柔的一面。记得有一次我考试前没有认真复习,考试时东看看西瞅瞅,差点儿就被监考老师发现我考试作弊,考试之后,成绩很不理想,错题很多,老师走过来亲切地对我说:“贺欣宇,你那道题不会,让我给你讲讲吧。”我胆怯地说:“这道、这道题都不会。”我以为老师会不耐烦,可她仍然耐心的对我说:“这道题应该这么做……”老师讲得即仔细又认真,我也很耐心地听着,难题一一被攻克了。以后上课,每节课我都认真的听讲,所以我的成绩才提高了20分。
我真喜欢数学老师,我以后一定要努力地学好数学,用最好的成绩报答她,不辜负老师对我的期望。祝老师越活越年轻,越活越漂亮,课越讲越好!
五年级数学老师作文 篇4
在我上小学时,有许多老师都教过我。其中,留给我印象最深的就是在一、二年级时教我的蒋老师。
蒋老师是一位数学老师,她扎着马尾辫,头发有点卷,一副眼镜中藏着一双时而严厉又时而温和的'眼睛。记得有一次数学考试,我一时粗心大意,只得了89分。当老师报到我的名字,让我去领试卷时,她给我把几道不会做的题仔仔细细地讲了几遍,一边讲还一边不时地问我:“懂了吗?要不要再给你讲一遍?”而我则不住地点头,说:“老师,我懂了,不用您再讲一遍了!”可是,当老师看到那些因为我马虎而错的题目时,态度就突然发生了三百六十度的大逆转,并且十分严厉地对我说:“这些题你明明可以做对的,可是为什么还会错?如果你再细心一点,是一定可以考到90分的。”蒋老师似乎意识到自己太过于愤怒了,于是停顿了一下,接着心平气和地说:“所以你不能忽视马虎、粗心这些小毛病,应该在做完后细心检查,才能保证自己不再犯小错误。”听了蒋老师的话,我恍然大悟,心想:我以后一定要仔细检查,不能再像今天这样了。
几天后,我们又举行一次测试,我铭记了蒋老师的话,照着她说的做了。果然,我这次没有再因为粗心大意而错题了,我得了98分。这时,蒋老师走过来,微笑着对我说:“考得不错,不过不能骄傲,要再接再厉。”
我要感谢蒋老师,还要学习她这种诲人不倦的精神。
五年级数学老师作文 篇5
曹老师不仅是我们班的数学老师,而且还是我们班的班主任。她有着一幅中等身材,三十岁模样。在她那一张和蔼可亲的脸庞,从那眼睛里透出的目光总是那么炯炯有神,那么和善。上她的课,简直就像春节晚会里的精彩小品,每一个同学都是小品里的主角,而曹老师既是导演又是里面的演员。她一言一行总是那么含意深刻,那么的奇妙,引人发笑。我都忍不住要模仿她的一言一行,一举一动……
每当我们做作业的时候,她就会轻轻走到同学身边,看看我们有没有不会做的题,字写的端不端正,都会一一指出;每当我们做广播体操时,曹老师会看着我们做的动作标不标准;每当我们犯了错误时,曹老师会耐心的帮我们改正错误;每当有刮风下雨的天气,曹老师会问我们有没有带雨伞;每当放学的时候,曹老师会护送我们过马路,并叮嘱我们:“回家的路上要注意安全,不要在路上玩耍,早点回家。”……曹老师啊,这一点一滴,都叫我们感动!
啊!曹老师您就像是天空中的明月,一直呵护着我们这群调皮可爱的小星星;您就像那清冽的泉水,一直滋润着我们这些美丽的花朵,让我们一天比一天快乐!您就像平坦的大道,让我们不断前进……如果我们要是没有您的关怀,您的帮助,您的理解,那么我们就不会有这样甜蜜的笑脸!