五年级作文

2023-11-21 12:08:21
精选五年级作文汇总6篇

精选五年级作文汇总6篇

在平平淡淡的日常中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是小编帮大家整理的五年级作文6篇,希望对大家有所帮助。

五年级作文 篇1

理解,是友谊的结晶;理解,是从信任中开出的鲜花;理解,是人与人之间关爱的光环。它能让误会变成点缀美丽的小瑕疵,于社会中,人们互相理解,能使这个大家共有的家园更加繁荣`安定。

有一次,我出去玩耍的时候,看似可爱,看是聪明的男孩。当时,我望着。四周的杨柳,四处的银杏树,四处的橡胶树,青枝绿叶的,再来一阵微风,吹起衣袖,那微风中还含着花儿淡淡的芳香味,这么多像是一种享受啊!地面有着方块形的地砖,上面刻着条形的花花纹,仿佛有古代的气色一样,真是古色古香啊!方砖外里有一条白色线条围成的线圈,曲线特别的优美画家也不可能画到这么好!本来我眼中见到了这些东西特别高兴,心情特别欢畅。可着欢畅没有保持多久,正是因为那个小男孩把我的欢畅的心情给打破了。

那小男孩不知从什么地方冒出来理直气壮的乱说了一些肮脏的话,我气哄哄的走个去说:“你有毛病啊?我们又没有惹你,你干嘛跑来胡说八道啊!神经病的孩子滚开!我们怎么可能跟你玩,跟你说话简直就是浪费我的口水。”我把话说完,就把他推开。他似乎有些生气就用上别人心的话来骂我。我听了,上牙咬着下唇,俏起嘴巴,眼睛开始变得水汪汪的了。我窝气拳头,恨不得马上给他打去,可是我还是下不了手。我用手擦了擦眼睛,一个人静静地坐在一个地方。不一会儿,伙伴们过来安慰我说:“陈俊熹,你别伤心了,那个小孩的脑经不好使,别跟他一般见识,他所说的画就当没听见过。我们理解你,知道你现在的'心情不好,但你也别更那个小孩计较。你大方一点,不要跟他斤斤计较。我们不要跟他玩,好不好!”这是我的心情仿佛从跌落下的悬崖上有爬了上来。花瓣语重心长的话语,让我从泪水里尝到了甜,让我从伙伴的眼睛里看到了理解和关心,让我从脑海里感到了理解的魔力。我的心情好多了。难道这不就是朋友的理解的魔力吗?

伙伴就是伙伴,这么理解我的心情。相信总有一天误会能变成一朵美丽的花,因为它由理解来浇灌!

五年级作文 篇2

我家添了几个新成员:大白汽车、小白摩托车、妈妈的新手机、我的小妹。在这些新“玩意”中,我最喜欢的是小妹。借着小妹休息的时间,我给大家介绍介绍她。

小妹名叫灿灿,只有八个月大。她有一头短短的黑发,一双又黑又亮的丹凤眼,塌塌的`鼻子,大大的耳朵,樱桃小嘴。她喜欢的事非常多:看书、笑、吃、弹钢琴。

你也许会很好奇,那么小的孩子怎么会看书呢?可这是真的。有一次,小妹进了我的房间,四处“搜寻”,看有什么新鲜的喜欢的东西。最终,她的目光锁定在我手里的书中。身子前倾,双手伸向我这里,似乎在要我的书。妈妈把她靠近我,她双手麻利地夺过我的书。“津津有味”地看起来,边看还边翻页呢。我害怕她把我的书撕烂了,就从她手中把书抽走了,她起初一脸无辜,紧接着就“反抗”了,哇哇哭起来,看着她那可怜的样子,我只得重新找一本不用的书给她,拿到书的她立即雨转晴,高兴得哈哈笑,有模有样地看起书来。这小家伙,长大后肯定是个书迷。不过有时候,她拿书不是撕就是啃,自真拿她没办法。

小妹很爱吃,别人只要手中拿个吃的东西,她就一眼盯住,伸手去要,村里人端碗吃饭,故意逗她,拿筷子假装喂她,筷子还没到嘴边,她的嘴已经张得好大。真是个可爱的“贪吃鬼”。

说起弹琴,小妹完全是受我的影响。小妹还没出生时,妈妈每天陪我练琴,小妹可能每天都听我弹琴。现在,只要我的琴一响,小妹就跟着哼哼唧唧地唱。身子不停地往琴边凑,把她带到琴边,她的小手在上面乱拍一气,自己还津津有味,嘴里“唱着”。

提起小妹,真是有说不完的搞笑事,不过,现在不能说了,小妹要醒了,我要陪她去玩了。

五年级作文 篇3

茶叶是每家每户都有的东西,似乎没有什么特别之处,每当爸爸喝茶水时,我也会凑上去喝一口,“恩!好苦呀!我再也不喝茶水了!”以前,我是这么想的,可有一次泡茶改变了我的想法。

我随便抓了一把茶叶放在杯子里到了一杯开水,我把杯子放在餐桌上,静静地观察里面的变化:茶叶安静地躺在杯底,过了一会儿,茶叶像小孩子一样开始安奈不住了。瞧!那片茶叶扭扭身子,又翻了一个跟头,然后歪歪扭扭地游到了水面上。接着,更多的茶叶跳了出来,在水中旋转着身子,嘘!别吵!她们正在跳舞呢!我静静地看着她们游到水面,自己似乎也融入到了其中。不知从什么时候起,所有的茶叶都浮到了水面上,水也绿了许多。

茶叶都乖乖地躺在水面上,好象都不肯下来了。“啊!我要下去啦!”一片小茶叶拉着她的伙伴下来了,一瞬间,所有的茶叶手拉着手全都下来了。

杯子里散发着又苦又甜的.清香,我禁不住诱惑,小小地喝了一口,恩!苦中带着甜,甜中带着苦,两种味道混合在一起,我第一次感觉到了茶水一种特别的味道。我想:再放一些茶叶,水会更好喝。于是,我又加了一些茶叶,喝了一口,“呸!”真苦!我一下子吐了出来。

其实人生不就是这样吗?有些时候付出了太多精力,反而办不好;而对事情付出一定的精力,得到的结果使人满意。有些事还是顺其自然更好!

五年级作文 篇4

“课改”这个词对在座的老师来说,几乎耳熟能详,但对于我这样一个00后的小学生来说确实有些陌生。通过老师的讲解和我自己的体会,我觉得课改之后的课堂肯定有了新的变化,至少变以前的“老师说了算”为“我的学习,我做主”。

自20xx年新一轮课改的春风刮进课堂后,老师的教法变了,学生的学法也变了。这样的改革不仅把老师从课堂中解放出来了,而且让我们在课堂中有大显身手的好机会。就拿生字学习来说,加一加,减一减,换一换这样的方法经常被老师运用到教学当中来,但这还不能满足像我这种有强烈好奇心的学生,于是老师又有了新的妙招:猜字谜、编字谜,这样有趣的游戏让一个个思想的火花在课堂上碰撞。比如:一个人叫小王,兜里藏着两颗糖。(猜“金”字)边走边踢大萝卜(猜“赴”字)。我在生字课上,常常编出类似的字谜,有时让老师们也不得不交口称赞。

如果说这样的生字学习法大家司空见惯的话,那我再说一说我们的`语文课堂,那更是妙趣横生。比如《忆江南》这一课,如果是过去,那老师肯定让大家体会一下词的意思,弄明白作者的思想感情就差不多了。可我们文老师,她是个忠实的课改实践者,记得上这一课时,她除了完成了这些,还给我们大家充分的展示机会,让我们配乐朗诵,让我们给词配画,让我们收集展示白居易的作品,最让我得意的是:黄老师让我们仿照《忆江南》填词。我的《忆江南》之《忆永春》一下让我成了文老师眼中的莫言,虽然我知道自己的作品还是非常青涩的,但我还是想在这里跟大家分享一下:

忆永春

永春好,风景旧曾谙,五一杜鹃红胜火,春来天湖绿如蓝,能不忆永春?

这样的课长期上下来,我渐渐明白了:新课程改革就是要变“要我学”为“我要学”。在新课程改革这么好的大背景下,我一定要好好学习,我要让每一节课都成为我学习的主阵营,让每一节课成为我展现自我的大舞台;让每一节课成为我们智慧迸发的大源泉!同学们,行动起来吧!让我们共同沐浴在课程改革的春风里茁壮成长吧!

五年级作文 篇5

他,年轻有为,但只活了30岁。是他打败了秦军,他的勇武古今无双!他,就是项羽。

项羽,名籍,字羽。中国杰出的军事家。

有人对他这样称赞道:“羽之神勇,千古无二。”项羽力能扛鼎,古往今来,谁还有如此气魄?

著名的“会稽起义”的`主人公就是项羽。他还在“巨鹿之战”中大破秦军主力。我认为,秦国的灭亡的原因大部分是因为他而灭亡的!

“西楚霸王”是他,他能自封为“西楚霸王”,更体现出他对自己的自信。

宋代女词人李清照曾这样称赞他“生当做人杰,死亦为鬼雄”,用这句话形容他再好不过了!

所有的人都不是十全十美的,项羽也不例外。虽说他勇武无双,但他头脑简单,就因为这一点,他才败给了刘邦。

在楚汉战争中,项羽虽然拥兵40万,但却不敌刘邦的10万兵马。主要有两个原因,一是:当刘邦参加鸿门宴时,项羽的谋士范增劝他杀掉刘邦,但项羽却不够果断,让刘邦有可乘之机,取得最后的胜利。二是:因为他不会使用计谋。正是因为刘邦懂得收揽民心,知人善任,才大获全胜,成为“汉高祖”。

其实,项羽的自尊心很强烈,他自感愧对江东父老,才会拔剑自刎!

30岁,风华正茂。项羽的死对于我来说是一个遗憾。

项羽,虽没能成为一个胜者,但他仍然是一个英雄!

项羽是中华数千年历史上最勇猛的将领。他是力能扛鼎,气压万夫的一代英雄豪杰,是他铸就了一段传奇!

“羽之神勇,千古无二”。

五年级作文 篇6

今天早上早自习的时候,我们大家正在读书,却没有看到班主任那熟悉的身影,到早自习快结束的时候,平时给我们上地理课的刘老师进来了。

刘老师告诉我们,班主任老师的`爸爸生病了,他请假回去照顾了,所以这几天就由她当我们的临时班主任。当地理老师说完这句话的时候,我在心里为她捏了一把汗,要知道我们这个班上调皮捣蛋的学生那么多,也只有班主任能够降服住他们,区区一个平日里温柔似水的地理老师,怎么能够镇得住他们呢?

果不其然,当刘老师说完这句话之后,班上的捣乱分子开始不安分了,早自习也不上了就开始肆无忌惮的在班里大声喧哗,刘老师看到这番情景,赶紧管纪律,让他们安静下来好好上自习,但是那些人却把刘老师当成了空气,依然我行我素,不把刘老师放在眼里。

刘老师无论怎样管都无法镇压住他们,就在班上沸反盈天的时候,刘老师再也受不了了,一摔门就走了,这下大家都傻眼了,把老师气走了可得了?

班上瞬间安静了下来,班长赶紧跑到办公室去找老师了,后来刘老师又回来了,但是脸上却十分难看,可能也只有我们班才会这样气老师了吧,希望老师在做我们临时班主任的这几天,不要再生气了。

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