美术作文600字9篇【必备】
在日常生活或是工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编整理的美术作文600字9篇，希望能够帮助到大家。
美术作文600字 篇1
学校一年一度美术节的到来让忙于学业的同学们露出了久违的笑容。
在本次美术节中，我荣幸的被选上当“脸谱”区域的解说员，此外，还有几位同学也和我一起被选上当其他区域的解说员。
在美术节当天，我们几个解说员非常兴奋，想到第二节课(展出的时候）就兴奋不已。
“叮咚”一声，第二节课下课了，我们几个赶紧向操场跑去，带好“小蜜蜂”，在各自的区域准备迎接三四年级小朋友。
三四年级小朋友下来了，站在了操场上。我看到他们一个个神情激动不已。它们面对着接待大厅，看着主持人说完台词，蔡校长致新年祝福词。等到解散了之后，就有不少按赖不住的小朋友来到了我这，我就立马开始说我的台词：“欢迎参观脸谱展区，这里展出的是一二年级小朋友的作品……”每当他们听到一二年级小朋友的作品时，他们露出了惊讶的表情，还有的'小朋友对我竖起了大拇指，我十分高兴，越讲越有劲。
“叮咚！三四年级参观时间到，请回教室！”学生要回教室了，我们几个解说员便凑在了一起，聊着刚刚的感受。“我们那边票好多！”“我这边好冷！”“我那边站着腰好酸！”我们的话题永远聊不完似的。接着我们又去参观了作品。有许多好看的画。我们这边有四个展区，分别是：扎染，泥雕，脸谱和皮影，那边有美术班和手工班的作品，中间还有许多体验区，我们便玩了一下扎染。再往对面望去，有一些老师作品，真好看。在这次美术节中，有油画，有水彩笔画，还有素描，但更多的是中国文化。
中午和下午的一二年级以及五六年级依旧是一样的程序。但我和其他几个小伙伴开始体力不支，我们还是坚持下去了。
真是个快乐的美术节啊！
美术作文600字 篇2
周三第三节课和第四节课是美术课，上次美术老师说过要带中国画颜料。可这次美术课我还是忘了带宣纸和墨汁。
听说美术课换了，在第二节和第三节了。我更心惊胆战，怎么办？时间过得真快，一眨眼第一节课下课了，我就要面临着第二节课的批评了，老师一走到教室，多嘴又结巴的吴盛晗就问了：“老师，宣纸要带吗？”老师瞪了他一眼，好像想起来什么，走向讲台，叫我们坐下，她查一下带工具情况。
我像热锅上的蚂蚁，本来想在下课时向同学借的，可现在……老师不管三七二十一，直奔主题：“谁宣纸、墨汁、中国画颜料、毛笔、抹布、水桶、调色盘、报纸其中有一样没带都到上面来！”我慢慢吞吞地走上讲台，好像背着千斤重的石头走也走不动。被老师训了一番后，说：“宣纸现在向别人借，墨汁用黑色颜料代替，先去画！”
上课了，我拿出工具，向陈咨臻借了一张宣纸。
刚画了一半，心情好下来以后，开始慢慢体会了。突然陈咨臻靠了过来，说：“颜料能借一下吗？”“你自己没带啊？”“嗯，看在我借你宣纸的'份儿上就借我嘛！”我本来想借，我知道助人为乐是件好事，再加上他也借了我宣纸。但是，我知道他的，他用起别人的东西来，从来不小气，我要是借给他，准给他用完，劝也劝不住。于是，我说：“不借，你向金丽嘉借借。”陈咨臻问好后，金丽嘉借给了他。
我很惭愧，虽然，我知道明明这样做不对，但也不知道怎么说出“不借”这两个字 。这件事已经过去好几天了，从那以后，我再没有不借人东西了。
每次，我总能想段话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。如何真心地借给别人东西，一个人要是从小能够助人为乐，就会获得终身的启示和助人为乐的高兴。
美术作文600字 篇3
生活，就是这样。我们总能从生活中得到启示。
让我记忆犹新的是我三年级时的一节美术课。那时我和王婧雨一桌。“叮叮叮”上课课，我们都争先恐后地跑回教室做到座位上。一分钟后，老师终于推门而入，对同学们说：“这节课我们画兔子。”话音刚落，同学们手中的笔便嗖嗖地动了起来。教室里安静极了，连一根针掉到地上的声音都能听得十分清楚。几分钟过后大家都开始涂色了。突然，一个声音在我耳边响了起来：“借我一只彩笔吧。”我猛的一回头，“吓死我了，你能不能大声点。”我对她说。“可以吗？”她请求着，把乞求的目光投向我。我们平时关系不是很好，她对我也总是有偏见，所以她才会觉得我不会借给她。但我还是毫不犹豫地借给了她。她连声道谢，又埋头画了起来。她画的真好看，毛茸茸的耳朵，红红的眼睛，短短的'尾巴，她画的兔子太漂亮了，真是栩栩如生啊！而我画得难看极了，眼睛也画成了黄色的。她见我垂头丧气的，似乎没了信心。于是，她把脸凑了过了，对我说：“画画嘛，别着急，我来帮你看看。”“好的。”我对她说。就这样我在她的帮助下，成功地完成了这幅画。同学们也都画完了。老师看完同学们的画，说道：“这次大家都画的不错，希望再接再厉。”“叮叮叮”下课了，同学们都冲出了教室，王婧雨也对我说：“出去玩吧！”我点点头，她便拉着我出去了。
从那次以后，我和王婧雨的关系就好了起来。以前她一见到我就愁眉苦脸的，现在她看到我都会跟我打招呼。于是我知道了：如果，你想要别人改变对你的态度，那你就先要改变对别人的态度。
美术作文600字 篇4
杨老师教我们美术。瘦小的身子，一张略带稚气的脸，刚见他的人十有八九以为他是个中学生。
记得杨老师给我们上第一堂美术课时，刚进教室的门，教室里立刻炸开了锅：“哇！好帅！”我仔细打量：大大的头，大大的'眼睛，一抹淡淡的胡子。上套黑色风衣，下着黑色西裤，脚蹬黑色皮鞋。刚巧我看了动画片《蝙蝠侠》，可能是条件反射，我不禁脱口而出:“现代蝙蝠侠呀！只是肌肉不发达。”若不是许老师这位纪律严明的班主任在场，教室里大概不会那么快就安静下来。
杨老师不但外表引人注目，言语也十分幽默，从不让学生难堪。
一次，杨老师评讲作业《立体浮雕》，因为我的美术成绩不好，怕老师批评，所以评讲到我的作业时，我真有点十五只吊桶打水----七上八下。杨老师拿起我的画说:“请制作者站起来。”我忐忑不安地站起来，杨老师面露惊讶之色：“作品如其人，真是小巧玲珑呀(因为我个子小)。”同学一阵大笑。我虽然有点难为情，但也被逗笑了，我知道老师是批评我的画构图太小了，原来画画也要讲究布局。
渐渐的，我喜欢上了美术。我们要学《画情绪》这课，什么是“画情绪”，我摸不着头脑。上课了，杨老师拿出自己画的一幅深绿色的《森林景观》给大家看。画一挂出，同学们有的“哇”地低叫，有的怪声怪气地说：“好恐怖呀！”杨老师趁势启发说：“同学们，这是老师情绪不好时候画的，画面多采用深暗的色彩，才会给大家阴森的感觉。用不同的色彩表达特定的情绪，这就是我们今天要学的内容--画情绪。”哦，我恍然大悟。
杨老师的画令我佩服得五体投地，他经常在我们转眼间就作出一幅示范画，那天开家长会，杨老师的作品被展示出来，我有机会饱了眼福。“真漂亮！”我不禁脱口而出。不说那栩栩如生的小姑娘，也不说色彩鲜艳的水果，单看那幅《烤鱼》，如果放在餐桌上，一定让你垂涎三尺。
听了我的介绍，你一定很想见见这位杨老师吧！
美术作文600字 篇5
我的学生们都喜欢我，因为我是一个有创意的美术老师。
今天，我要上一堂独特的美术课。
现在正是春天时节，我和我的学生们来到梧桐山，远望梧桐山，连绵起伏，一片绿荫！
我对同学们说：“各位同学，现在，咱们来到这郊区大自然课堂上课，同学们一定很高兴有这样的机会。此时，你们先观察一下这里的美丽的.风景，待会儿再好好讨论，找找最美丽的风景线。”
于是，同学们就各自去观赏自己发现的风景美点。
因为是第一次这样上美术课，大家开心极了！于是呢，自然观察得十分认真，愉快地去感受大自然的神清气爽，朝气蓬勃地做挥笔作画的准备！
不久，同学们观完风景，大家集中在原地。这时，学生甲甄可曦问：“老师，我们应该怎么作画呢？”我就说：“简单！现在是春天，把你们所看到的景象一一画出来，比如说，你们在看景象时，所联想到关于春天什么的也可以画进来，如春雨绵绵、鸟语花香、花草齐盛、绿树成荫等等。只要是关于春的，都可以画，现在，想画春天的山就在这儿画，想画春天的水的就去仙湖，香花春天的花草就去丛林，大家开始行动吧！”
于是，同学们分头，各自选择自己喜欢的地方，坐下各自画开了。好像没有一个人静坐不动，或者是打打闹闹，我感到十分满意。
很快就画完了，就连不想画的，也都拿出了自己的真功夫，我把同学们的画平地上。草地上，同学们的画和自然风景构成了美丽的画面，仿佛增添了许许多多美丽的色彩，大家们都乐了，个个赞不绝口。我看到，学生们都对我的课程很感兴趣，觉得有意思。
我的创意美术课受到学生欢迎，都说，这真是一堂有趣的美术课！
美术作文600字 篇6
在我的卧室里，你会发现屋子里五颜六色、五彩缤纷，地上全是拥有多种颜色的纸张，而我就在一旁发挥想象，怎样去画画。没错，我的拿手好戏就是绘画。
我现在画着画着，就会想起以前努力画画的日子。
我的天赋就是画画，只要你给我一幅画，我就能把它画下来，虽然不是特别像，但对于我这个没有学过画画的人来说，也是很厉害的呀。而我的妈妈自从发现我这个天赋，也为了不浪费我的`天赋，她便打算在家里给我进行“魔鬼训练”，每天都得画两三张画，来培训我。
有一次，我孤身一人在家里，因为实在太无聊了，所以我打算翻翻日历，看看有什么好日子没，结果不翻不知道，一翻吓一跳，明天就是妈妈的生日了，我却还没有准备礼物，正当我不知所措时，我又心血来潮，心里暗自窃喜：我太聪明了，妈妈最喜欢荷花了，我就画一幅荷花送给她吧。
我在网上找灵感时，发现了一幅画，这才是出淤泥而不染的荷花吧，看她那温婉大方的样貌，谁见了都会被她那妖娆的身姿所折服吧。我陶醉于那如诗如画的境界里，当我睁开眼，我才发现时间不早了，我得赶紧画了。
准备好工具，我就开始了画作，一张张，一沓沓……我已记不清为了这幅画浪费了多少张纸。一刻钟过去了，半小时过去了，一个下午过去了，我的作品大功告成，果然“功夫不负有心人”，我的作品是那么栩栩如生，荷叶上的水珠也仿佛要掉下去了呢。第二天我将画作给妈妈看时，她流下了眼泪，那是幸福的眼泪。
画画能陶冶人的情操，画画能让人修身养性，而我与它的情谊已经结下了根，是不可分开的。
美术作文600字 篇7
昨天下午，我正式去了美术特长班交报名表。一上来老师就侃侃而谈，他说：“我不说别的，各位有认真了解过艺考吗？”我们顿时鸦雀无声。
他接着说：“艺考这条路子的出路还是蛮多的，可以干啥呀？设计！是吧？设计汽车，设计家具，设计手机……还有动漫设计，游戏设计，还有其它。但是要考个好学校，说点现实的，各位现在排名多少啊？直接点说，300名以外连211都悬，那这艺考是什么？是另一条出路，是踏入名校的敲门砖，但这条路也很艰苦，别指望清闲地考上一个好大学，那是不可能的！”
听到这儿我怔住了，艺考也是千军万马过独木桥，哪能轻松呢？而我，我这水平也不知怎么说了。
他讲完了，示意我们去参观画室，望着沾满素描速写的灰白墙壁，我感觉自己就像一只迷路的小鹿，朝着太阳跑，却被树丛断了归路，天黑了，一步一步，踉踉跄跄地踌躇，碎石嵌进脚掌，树林枝杈刮烂皮毛，我被困在了这里，等不到日出。
虽然如此，我还是正式加入美术班了，每天下午都会赶往社团，操笔起作。起初自然是新手必练的线条，说实在话，真是枯燥又乏味的.差事。每天就是面对着泛黄的素描纸滑道道，还可讲究哩！要用右手轻轻托着铅笔尾，大拇指捏住笔尾平滑处，用食指的第二关节和大拇指，卡住笔尾，随后轻轻动用手肘的力量，保持手腕轻起笔，便在纸上擦过，只准留下一道淡淡的平滑直线。
我为了这简单的一条线，可谓费尽心思，翻来覆去地找角度，还要不断调整自己手腕的弧度。可奈何天不遂人愿，我总是画出一条尾部下斜的弧线，而且手举得高的原因，不一会儿就酸痛，真是难受，但为了心中的清华美院，我还是强忍下去，不断宽慰自己：“没事的，你可以的！”
说起这课，还占用了我宝贵的下课时间呢，但是我不怕，以后的学习要更加用功了！
美术作文600字 篇8
美术欣赏教学，其中内容浩如烟海，而且跨越古今中外，因此以前的美术欣赏课，需要大量的挂图、幻灯片和画图纸多资料，还有言不尽意的感觉。因而欣赏课一直被任课老师认为不好教，学生也乏味。
现在有了多媒体电脑教学，欣赏时大为改观，只要教师拥有一台多媒体电脑，把存有美术欣赏资料数据的光盘装进光驱（CD—ROM），操作鼠标或键盘，欣赏资料就在显示器上出现，再通过传输 送到银幕上，伴随着图像、文字、声音的出现，一下子吸引了学生的注意力，思绪随着画面的变化而变化。假如学生能一机一人操作，那么学生的主动性就更强了。
当你欣赏经典名作时，鼠标一点，某个画家的代表性及其生平就出现在你的眼前，不但可以窥见作品的全貌，还可以放大局部进行观察；不但可以将某件作品逐个观赏，还可有选择地将一些作品观摩或打印出来。学生能力在课堂，却能打破时间、空间、地域的界限，驰骋中外，跨越古今。在绘画长廊迈步，在想象空间飞翔，审美教育寓于潜移默化之中。
当你欣赏建筑艺术，不但可以用惯常的'欣赏方式欣赏建筑物在静止状态下的形成内部构造，而且可以作动感显示，让建筑物旋转起来，欣赏建筑物的多个侧面。另一种显示方式是设置一条观赏路线，让观者仿佛如临其境，可以跨越桥梁，欣赏周边的建筑外形，也可以按设置路线浏览一座建筑物的内部装饰、陈设，学生有一种现场感、真实感，真切地感受到不同时代、不同地域、不同空间的建筑风格。
如此欣赏过程，好处是不言而喻的，因此，我们在欣赏教学中，必须更好地运用多媒体，以求达到更好的预期效果。
美术作文600字 篇9
快来听，她那带成都味的普通话，又逗得同学们哈哈大笑了。你还不知道吧，这是刚调来的一个美术老师，姓陈。她的个儿头不高，留着一头又多又卷的长发。一双炯炯有神的`眼睛，时时刻刻都像在寻找什么，从没歇着过。陈老师也许是想观察得更为清楚，就戴了一副小眼镜，看上去挺有学问的。
她让我最难忘的，应该算是本学期的第一节美术课了。说到这儿，你也许并不觉得会有什么稀奇，老师无非就是做个自我介绍，然后让我们画幅画，互相了解一下罢了。
可这个陈老师不同，她穿着一件色彩极其鲜艳的衣服进了教室，接着又东看看西瞧瞧，忽然像发现了新大陆似的盯准了一堵墙，问我们：谁来说说，这是什么颜色？我们莫明其妙地望着陈老师，心想：这恐怕是问给3岁小孩的问题吧，是不是我们听错了？要不，准是老师走错地方了！怎么没人回答呢？老师虽然还是带着笑意在问，但看得出她的脸上渗出了一点失望的表情。我们这才齐声答道：白色！这么幼稚的问题，居然让老师一阵冷笑后，含着万分神秘的色彩，悄声对我们说：再仔细想想。老师这么一说，显然是我们答错了，可怎么会呢？
全班同学都只好微微地摇摇头，静静地听老师讲解。陈老师先让一个穿着蓝颜色衣服的同学站到墙前面，说：你们好好观察一下，除了白色，还有什么颜色？蓝色！我们猜测到。陈老师淡淡一笑，点点头，又说：如果一个穿黄色衣服的同学站在这儿，你们想想，墙上还有什么颜色？噢，我明白了，墙要受其它物体颜色的影响，任何物体都一样，它的颜色并不是单纯的。
同时，我也知道陈老师为什么要问那个所谓幼稚的问题了。接着，她给我们叙述了她遇到过的许多趣事。在一阵阵笑声中，我学到了很多东西，以及陈老师的教学原则。
每节课，陈老师都会用不同的方式来吸引我们，让人倍感亲切，又觉得她高深莫测，因为谁也不知道这个怪老师还会有啥怪招儿！
